Protocolo del grupo de estudio

Protocolo para revisar el proceso de los participantes y mejorar la práctica de facilitación

Compartir documentación

Trabajo en parejas. Cada uno comparte un documento o material donde haya documentado el pensamiento de sus estudiantes. Discutir sobre ello utilizando la Rutina “Veo, Pienso, Me Pregunto” (20 min. en total. 10 min. para que cada uno comparta).

• ¿Qué VE en el trabajo? Describa el trabajo. No haga ningún juicio aún. ¿Qué nota?
• ¿Qué PIENSA acerca de eso? Especule acerca del pensamiento de los estudiantes. ¿Qué tipos de pensamiento identifica? ¿Qué está pasando?
• ¿Qué le hace PREGUNTARSE en relación al pensamiento de los estudiantes? Haga preguntas relacionadas al trabajo.

REFLEXIONE: ¿Cuáles son las implicaciones para la enseñanza a partir de ahora?

Titulares

Cada uno identifica dos titulares a partir de lo discutido: un alcance clave y una pregunta o duda clave. Escriba estas ideas en papel o en notas que puedan ser pegadas en el pizarrón. Las ideas deben hacerse visibles y la documentación debe ser guardada para ser revisada en la próxima reunión.

Discusión de los alcances y dudas

Todo el grupo se reúne para que cada uno presente su alcance y su duda expuesta en el titular. Para hacer visible el pensamiento del grupo, todos los titulares deben ser colocados a la vista de todos. Se debe tratar de categorizar los alcances y las dudas y escoger uno o dos para discutirlos. (20 min.)

Crear oportunidades para pensar

Propongan oportunidades para utilizar una idea o una rutina de pensamiento que se haya discutido en esta reunión y haga un plan sobre cómo utilizarla en alguna de las próximas clases.

Reflexión sobre el protocolo

¿Cómo ha sido este proceso? ¿Qué ha sido positivo y qué se puede mejorar? ¿Hay alguna pregunta acerca del protocolo? (5 min.)

Cierre

Agradecimiento por el apoyo y participación. Plan de la próxima reunión.

Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.