Manual de aprovechamiento de recursos educativos abiertos (REA) en áreas STEAM
| Línea 90: | Línea 90: | ||
|} | |} | ||
| − | [[File:Modelo de planificación STEAM.pdf|Selecciona aquí para ver y descargar el formato en versión PDF|500px|center]] | + | [[File:Modelo de planificación STEAM.pdf|thumb|Selecciona aquí para ver y descargar el formato en versión PDF|500px|center]] |
=== Guía paso a paso === | === Guía paso a paso === | ||
Revisión actual del 10:15 17 jun 2021
Presentación[editar | editar código]
La integración de áreas curriculares en experiencias relevantes para los estudiantes...
STEAM y el desarrollo de competencias para el siglo XXI...
El dilema de los muchos contenidos: la planificación transdisciplinaria...
El apoyo de RIED...
Propósito de este manual[editar | editar código]
- Conocer los REAs STEAM disponibles en cnbGuatemala
- Orientar la planificación educativa STEAM en la escuela, aprovechando REAs de buena calidad y alineados con el CNB
- Facilitar el uso de otros REAs en la planificación educativa, incluyendo el desarrollo, incorporación y alineación de otros recursos con el CNB en cnbGuatemala
Contenido[editar | editar código]
Qué es STEAM[editar | editar código]
Etc.
Etc.
Qué es un REA[editar | editar código]
Etc.
Etc.
Planificación transdisciplinaria STEAM[editar | editar código]
Etc.
Etc.
| Docentes | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Nivel educativo | |||||
| Problemática | |||||
| Competencias blandas | |||||
| Propuesta de proyecto | |||||
| Tiempo / unidad | Tema de proyecto | Materiales | |||
| Alineación curricular | |||||
| S | T | E | A | M | |
| Ciencias (Sciences) |
Tecnología | Ingeniería (Engineering) |
Artes | Matemáticas | |
| Competencia | |||||
| Indicador de logro | |||||
| Tema, saberes o contenidos | |||||
| Ejemplo de proyecto | |||||
Guía paso a paso[editar | editar código]
Etc.[editar | editar código]
Otros recursos[editar | editar código]
- Módulo de formación docente en uso de REAs STEAM alineados (UVG)
- Plataforma Punto Crea
- Portal de medios Siemens Stiftung
- Fichas OWSD
Créditos[editar | editar código]
Autores[editar | editar código]
Texto (en orden alfabético)[editar | editar código]
- Felix Alvarado, OLI
- Ismael Pecher, Vitruvian Consulting de Guatemala, S.A. / Punto Crea
- Glaret Marianela Ramírez, Universidad del Valle de Guatemala
- Eladio Xirum, Instituto INEB de Telesecundaria Cantón Pajuliboy, Chichicastenango, Quiché
- Mariela Zelada, Facultad de Educación, Universidad del Valle de Guatemala
Formulario de planificación[editar | editar código]
- Glaret Marianela Ramírez
Este manual fue desarrollado por el equipo de proyecto Online Learning Initiative - Punto Crea - Universidad del Valle de Guatemala establecido como parte de la iniciativa de formación docente STEM de la Red Interamericana de Educación Docente (RIED) de la Organización de Estados Americanos (OEA) financiada por la contribución de la Misión Permanente de los Estados Unidos ante la OEA. Su contenido es responsabilidad exclusiva de los autores.
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.