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Formación de docentes en lecturaComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Formación docente para el desarrollo de la comprensión lectoraComunicación y LenguajePrimaria
Fortalecimiento del aprendizaje y desarrollo de la lecturaComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Gestión de riesgo en la escuela - CONREDCiencias Sociales
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Naturales y Tecnología
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Primaria
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Guía para docentes que visitarán con sus estudiantes la exposición ¿Por qué estamos como estamos?Ciencias Sociales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Ciudadanía
Diversificado
Básico
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 3er grado
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno.
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
Guías de Autoaprendizaje de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e InterculturalidadCiencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Diversificado
Secundaria
Básico
Básico 1er grado
Diversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
3. Interpreta el contexto histórico mundial del encuentro entre distintas sociedades de diferentes continentes.
3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1JFOvOeYYgXtO8j_5G-TklB1l-t-pormC
Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoCiencias Naturales
Educación Física
Emprendimiento para la Productividad
Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Educación Artística
Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación
Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
Básico
Básico 1er grado
Básico 2do grado
Básico 3er grado
Herramientas de cuentacuentos e importancia de las bibliotecas infantilesComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Implementación en las escuelas del Programa “Leamos Juntos”Comunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Importancia de las competencias de lectura comprensiva y escritura madura en los maestrosComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Kemon ch’ab’al, un programa para mejorar la comprensión lectora en L2 a través de estrategias lectorasComunicación y LenguajePrimaria
Kioskos de lecturaComunicación y LenguajePrimaria
La lectura, un reto para la educación contemporáneaComunicación y LenguajePrimaria
La luz que vuelveCiencias Sociales y Formación CiudadanaDiversificado 4to grado
Diversificado 5to grado
Básico 3er grado
2. Argumenta desde diversas perspectivas algunas de las principales características de la sociedad contemporánea, en la comprensión de la multicausalidad.
2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
1.1.7. Análisis del impacto en la sociedad guatemalteca de los 36 años del conflicto armado interno.
2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
3.4.3. Causas y consecuencias del enfrentamiento armado
3.4.4. Terrorismo de Estado que originó crímenes de lesa humanidad
3.4.2. El conflicto armado interno de Guatemala en el marco de la Guerra Fría
La magia de las letrasComunicación y LenguajePrimaria
La participación de la comunidad en el Programa “Leamos Juntos”Comunicación y LenguajePrimaria
La participación voluntaria para mejorar las habilidades lectoras en comunidades ruralesComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
La prensa como recurso para promover la capacidad de juicio críticoComunicación y LenguajeSecundaria
Primaria 6to grado
Las cajas viajerasComunicación y LenguajePrimaria 5to grado
Primaria 6to grado
Lectura dirigidaComunicación y LenguajePrimaria
Lectura y pensamiento algebraico: amigos inseparablesComunicación y LenguajePrimaria
Leo, pienso, escribo y compartoComunicación y LenguajePrimaria
Llegando al aula con el Programa Nacional de Lectura “Leamos Juntos”Comunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Llevemos los cuentacuentos de biblioteca al aulaComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
MatemáticaMatemáticasBásico
Básico 1er grado
Materiales educativos bilingües de lectoescrituraComunicación y LenguajePrimaria
Metodología para la enseñanza de lectoescritura en primer grado El Sol de las palabrasComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Monitoreo y Evaluación del Proyecto AprendoComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Primaria 2do grado
Primaria 3er grado
Mundo mágico de la lectura, educando para la vidaComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Musicalicemos y coloreemos el aprendizaje del abecedarioComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Máquinas simplesCiencias Naturales y TecnologíaPrimaria
Primaria 4to grado
7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.7.3.1. Ejemplificación de la forma como las palancas, dependiendo del punto de apoyo, multiplican la energía y facilitar trabajo.http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MaquinasSimples.htm
Más de dos décadas fortaleciendo la lectura en el país: Consejo de Lectura de GuatemalaComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Método de lectura y escrituraComunicación y LenguajePrimaria 1er grado
Método para la enseñanza simultánea del k'iche' y del españolComunicación y LenguajePrimaria
Narila xa xinka. Aprendizaje del xinka como L2Comunicación y LenguajePrimaria
Secundaria
Participación de medios de comunicación en la promoción de la lecturaComunicación y LenguajePrimaria
Básico
Preprimaria
Participación social en la promoción de la lectura por placer desde la Red de BibliotecasComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Periodismo escolar (El Chispazo)Comunicación y LenguajePrimaria 4to grado
Primaria 5to grado
Primaria 6to grado
Primer Grado, Ciencias Naturales – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoCiencias NaturalesBásico 1er grado
Primer Grado, Comunicación y Lenguaje Idioma Español – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoComunicación y Lenguaje Idioma EspañolBásico 1er grado
Primer Grado, Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoComunicación y Lenguaje Idioma ExtranjeroBásico 1er grado
Primer Grado, Educación Artística – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoEducación ArtísticaBásico 1er grado
Primer Grado, Educación Física – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoEducación FísicaBásico 1er grado
Primer Grado, Emprendimiento para la Productividad – Guías metodológicas para el docente de Ciclo BásicoEmprendimiento para la ProductividadBásico 1er grado
Primer Grado, Matemática – EditorMatemáticasBásico 1er grado
Programa de radio Territorio CuentacuentosComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Programa departamental de lecturaComunicación y LenguajePrimaria
Promoción de la lectura desde el ámbito municipal Mineduc-ANAM-GCNPE-ONCEComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria
Qué podemos hacer con los resultados del informe de graduandosComunicación y Lenguaje
Matemáticas
https://digeduca.wordpress.com/2016/02/25/que-podemos-hacer-con-los-resultados-del-informe-de-graduandos-2015/
Raft lingüísticoComunicación y LenguajePrimaria
Preprimaria