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, hace 3 años
{{Recurso educativo AEIF
|Autor=Ministerio de Educación de Guatemala;
|Área=Educación Física
|Grado=Básico 3er grado
|Competencia=1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.;
2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.;
|Indicador=1.3. Mejora de forma eficaz su capacidad de rapidez de reacción como respuesta a diferentes estímulos en el menor tiempo posible.;
2.3. Combina correctamente situaciones técnicas y tácticas defensivas y ofensivas en el fútbol de forma individual.
|Saber declarativo=1.3.2. Carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos.;
1.3.3. Movimientos rápidos en diferentes posiciones.;
2.3.2. Ejercicios de protección al balón y remate de cabeza.;
2.3.3. Ejercicios de marcación al atacante.;
2.3.4. Aplicación de dos acciones técnicas simultáneas.
|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
|Formato=HTML; PDF
|Responsable de curación=Editor;
|Última actualización=2020/11/14
}}
{{Calificación de recurso}}
==Descripción del recurso==
<div style="border:solid 1px; border-radius:8px; padding:8px; width:25%; margin-bottom:10px">
<center>'''Tiempo sugerido'''</center>
<center>2 períodos</center>
</div>
=== Introducción ===
En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará rapidez de reacción y fútbol.
=== Recursos didácticos ===
* Conos
* Aros
* Banderines
* Cuerdas
* Cronómetro
* Balones de fútbol
* Cajillas
=== Inicio ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Organizados los estudiantes se les explica las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos:
* Explíqueles sobre las actividades que se van a realizar, haciendo énfasis en que se desarrollará un circuito donde se integran los contenidos vistos.
* Movimientos de hombros rotando hacia adelante y atrás.
* Movimientos de caderas hacia los lados, adelante, atrás y en círculos.
* Organizados los estudiantes en círculo realizan estiramientos.
* Rotación de tobillos alternando cada lado hasta ocho repeticiones.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Observe que todos los estudiantes desarrollen las diversas actividades de manera consciente y ordenada.
</div>
=== Desarrollo ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}En la práctica debe explicar a los estudiantes cómo se realiza la vinculación de los conceptos técnicos del fútbol, aplicando la técnica correcta en las actividades del circuito que a continuación se detalla. Organizados los estudiantes en cinco grupos realizarán las tareas asignadas en cada estación.
* '''Estación 1.''' En el espacio establecido los estudiantes realizan carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos. El docente controla el tiempo y evalúa.
* '''Estación 2.''' Colocados en el espacio designado los estudiantes en parejas realizan movimientos rápidos en diferentes posiciones.
* '''Estación 3.''' Formados en dos subgrupos y colocados en cada portería, los estudiantes realizan ejercicios de protección al balón y remate de cabeza.
* '''Estación 4.''' En parejas realizan ejercicios de marcación al atacante, alterando el rol de marcaje y de atacante.
* '''Estación 5.''' Se divide a los estudiantes en grupos de tres. Colocados dispersos en el espacio del que se disponga y con un balón cada tercia, dos de ellos hacen diferentes aplicaciones de dos acciones técnicas simultáneas.
A continuación se le sugiere un orden en el cual puede organizar las estaciones, siempre según el espacio con que disponga en su institución educativa.
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
Acompañe a los estudiantes y refuerce los aprendizajes si es necesario.
</div>
=== Cierre ===
{{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px; padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
<center>'''Verificación de actividades'''</center>
</div>
=== Evaluación ===
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
! Criterios a evaluar
! style="width:10%"| Sí
! style="width:10%"| No
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
|
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
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|}
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
! Criterios a evaluar
! style="width:15%"| <small>Siempre<br>(4 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>A veces<br>(3 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
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|}
Compruebe por medio de la siguiente rúbrica los aprendizajes alcanzados por cada estudiante.
{| class="wikitable" style="width:100%"
! rowspan="2" style="width:5%" |No.
! rowspan="2" |Criterios a evaluar
! rowspan="2" style="width:15%" |Tiempo de ejecución
! colspan="3" |Coordinación
! colspan="3" |Velocidad
! colspan="3" |Efectividad
|-
! style="width:5%" |E
! style="width:5%" |B
! style="width:5%" |R
! style="width:5%" |E
! style="width:5%" |B
! style="width:5%" |R
! style="width:5%" |E
! style="width:5%" |B
! style="width:5%" |R
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |1.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |2.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |3.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |4.
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|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |5.
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|-
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| style="text-align:right" |Total
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|}
'''Nivel cualitativo:''' E = excelente, B = bueno, R = regular.
{{Título y superior}}
Es importante la participación de todos los estudiantes en el circuito para realizar la evaluación por medio del siguiente instrumento.
[[Categoría:Recursos]]