Línea 1: |
Línea 1: |
| + | {{Aviso redirección Primaria 2020}} |
| + | __NOTOC__ |
| + | == Competencia 1 == |
| <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> |
| | | |
Línea 7: |
Línea 10: |
| <div id="Identifica"></div> | | <div id="Identifica"></div> |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
Línea 26: |
Línea 28: |
| | | |
| |- | | |- |
− | | rowspan="52" valign="top"| <center>1</center> | + | | rowspan="52" valign="top"| 1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizarlo para realizar diversas actividades. |
− | | rowspan="52" valign="top"| Identifica su esquema corporal y la forma de utilizarlo para realizar diversas actividades.
| |
| | rowspan="16" valign="top"| 1.1. Utiliza su esquema corporal en las diversas actividades que realiza. | | | rowspan="16" valign="top"| 1.1. Utiliza su esquema corporal en las diversas actividades que realiza. |
| | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las diferentes partes del cuerpo y sus funciones por medio de ejercicios variados: | | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de las diferentes partes del cuerpo y sus funciones por medio de ejercicios variados: |
Línea 441: |
Línea 442: |
| |} | | |} |
| | | |
| + | == Competencia 2 == |
| <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> |
| | | |
Línea 448: |
Línea 450: |
| <div id="Demuestra"></div> | | <div id="Demuestra"></div> |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
Línea 467: |
Línea 468: |
| | | |
| |- | | |- |
− | | rowspan="15" valign="top"| <center>2</center> | + | | rowspan="15" valign="top"| 2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices. |
− | | rowspan="15" valign="top"| Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices.
| |
| | rowspan="15" valign="top"| 2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal. | | | rowspan="15" valign="top"| 2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal. |
| | valign="top"| 2.1.1. Participación en rondas que nombren las partes de su cuerpo. | | | valign="top"| 2.1.1. Participación en rondas que nombren las partes de su cuerpo. |
Línea 576: |
Línea 576: |
| |} | | |} |
| | | |
| + | == Competencia 3 == |
| <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> |
| | | |
Línea 583: |
Línea 584: |
| <div id="Beneficios"></div> | | <div id="Beneficios"></div> |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
Línea 602: |
Línea 602: |
| | | |
| |- | | |- |
− | | rowspan="11" valign="top"| <center>3</center> | + | | rowspan="11" valign="top"| 3. Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas. |
− | | rowspan="11" valign="top"| Identifica los beneficios que obtiene con la práctica de hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional y actividades físicas.
| |
| | rowspan="5" valign="top"| 3.1. Practica hábitos de higiene. | | | rowspan="5" valign="top"| 3.1. Practica hábitos de higiene. |
| | valign="top"| 3.1.1. Realización de ejercicios de relajación. | | | valign="top"| 3.1.1. Realización de ejercicios de relajación. |
Línea 685: |
Línea 684: |
| |} | | |} |
| | | |
| + | == Competencia 4 == |
| <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Educación Física - Nivel Primario]]</small> |
| | | |
Línea 692: |
Línea 692: |
| <div id="Fomenta"></div> | | <div id="Fomenta"></div> |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
Línea 711: |
Línea 710: |
| | | |
| |- | | |- |
− | | rowspan="9" valign="top"| <center>4</center> | + | | rowspan="9" valign="top"| 4. Fomenta actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo. |
− | | rowspan="9" valign="top"| Fomenta actitudes que permiten la integración social y la pertenencia de grupo.
| |
| | rowspan="5" valign="top"| 4.1. Manifiesta respeto por las actitudes, opiniones y diferencias de los y las demás. | | | rowspan="5" valign="top"| 4.1. Manifiesta respeto por las actitudes, opiniones y diferencias de los y las demás. |
| | valign="top"| 4.1.1. Demostración de respeto por las manifestaciones corporales y gestuales de los y las demás. | | | valign="top"| 4.1.1. Demostración de respeto por las manifestaciones corporales y gestuales de los y las demás. |
Línea 776: |
Línea 774: |
| | valign="top"| <center>X</center> | | | valign="top"| <center>X</center> |
| | valign="top"| <center>X</center> | | | valign="top"| <center>X</center> |
− |
| |
| |} | | |} |
| | | |