Cambios

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__TOC__

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¿Alguien puede contar un chiste? (Escuche alguno y escríbalo en el pizarrón utilizando globos con los personajes) Puede usar el ejemplo de la siguiente página

¿Alguien puede contar un chiste? (Escuche alguno y escríbalo en el pizarrón utilizando globos con los personajes) Puede usar el ejemplo de la siguiente página

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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(58.1).png

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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(58.2).png

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'''Explique:''' Leeremos una historieta. La historieta tiene unas figuras que tienen letras. Cada

'''Explique:''' Leeremos una historieta. La historieta tiene unas figuras que tienen letras. Cada

*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.

*Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria.

*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.

*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.

 

<big>'''A. Lee las palabras y escríbelas en la columna que corresponde. Fíjate en el ejemplo.'''</big>

<big>'''A. Lee las palabras y escríbelas en la columna que corresponde. Fíjate en el ejemplo.'''</big>

trapo — piensa - ríe — tuza — habla — canta — juguete - plástico — llora — inmóvil

trapo — piensa - ríe — tuza — habla — canta — juguete - plástico — llora — inmóvil

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<big> '''B. Lee las palabras y únelas con el dibujo.'''</big>

<big> '''B. Lee las palabras y únelas con el dibujo.'''</big>

[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(62.4).png|left|300px]]

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*Quien se quedó con la muñeca deberá decir algo que no le gusta y gritarlo con voz muy fuerte.

*Quien se quedó con la muñeca deberá decir algo que no le gusta y gritarlo con voz muy fuerte.

*Cuando todos y todas hayan participado siéntense en el suelo y conversen utilizando las siguientes preguntas.

*Cuando todos y todas hayan participado siéntense en el suelo y conversen utilizando las siguientes preguntas.

¿Qué sintieron al gritar lo que no les gusta?

**¿Qué sintieron al gritar lo que no les gusta?

¿Cómo se sienten cuando les dicen algo que no les gusta?

**¿Cómo se sienten cuando les dicen algo que no les gusta?

¿Qué hacen cuando escuchan algo que no les gusta?

**¿Qué hacen cuando escuchan algo que no les gusta?

¿Qué creen que pueden hacer? (oriente la discusión para que concluyan que pueden decírselo a la persona ya sea su mamá, su papá, su abuelo, abuela u otro y pedirle que no lo diga más).

**¿Qué creen que pueden hacer? (oriente la discusión para que concluyan que pueden decírselo a la persona ya sea su mamá, su papá, su abuelo, abuela u otro y pedirle que no lo diga más).

 

*Concluya la actividad proporcionando una hoja en blanco y crayones a cada niña y niño, explicándoles que realicen un dibujo de sí mismos haciendo algo que les gusta mucho. Puede ser paseando, jugando, comiendo, etc. y colóquelos en una pared visible.

*Concluya la actividad proporcionando una hoja en blanco y crayones a cada niña y niño, explicándoles que realicen un dibujo de sí mismos haciendo algo que les gusta mucho. Puede ser paseando, jugando, comiendo, etc. y colóquelos en una pared visible.

'''El objetivo de esta actividad es ayudar a los niños y niñas a expresar su malestar de manera libre para fortalecer su autoestima.'''

'''El objetivo de esta actividad es ayudar a los niños y niñas a expresar su malestar de manera libre para fortalecer su autoestima.'''