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Serie Kemon Ch'abäl/Segundo grado/¿Quién es más importante? (editar)
Revisión del 06:17 16 ene 2018
, hace 6 añosPágina creada con «{{Título}} __TOC__ <div style="clear:both"></div> ==Primer día== right|120px ===Explore la lectura=== ''Antes de lee...»
{{Título}}
__TOC__
<div style="clear:both"></div>
==Primer día==
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿De qué se tratará este cuento?, ¿De quien hablará?, ¿Por qué se llamará así?, ¿Quién será el o la más importante?
'''Activar los conocimientos previos'''
Por medio de esta actividad los niños y las niñas recordarán la utilización de las letras mayúsculas y las minúsculas para comprender mejor el contenido de la lectura. Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones, asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer. Realice un ejemplo.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿Cuál creen que será el problema que tienen estas letras?, ¿por qué?
===Durante la lectura===
(20 minutos)
'''Lectura en parejas'''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Forme parejas con el compañero o compañera que este al lado.
*Indíqueles que leerán por turnos una página cada quien.
*Al finalizar la página quien leyó deberá hacer una pregunta al compañero o compañera.
*Permita que se sientan cómodos y cómodas al leer para que tengan la suficiente confianza de volver a leer la página si el compañero o compañera dice que no entendió.
*Puede realizar otra práctica pero esta vez en voz alta en seguidilla.
*Quien quiera continuar deberá levantar la mano.
*Cuando vea que la mayoría termina compruebe si han entendido el contenido.
===Después de leer===
(20 minutos)
Conversen sobre la lectura. ¿Qué les pareció está lectura?, ¿Por qué se llama ¿Qué problema tenían estas letras?, ¿Cómo lo resolvieron? ¿Alguien recuerda haber tenido un problema como éste?
==Segundo día==
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas reconozcan que son diferentes pero cada quien es igual de importante. Lo mismo sucede con personas de la comunidad. Hay quienes pertenecen a otra cultura pero unos a otros debemos respetarnos.</div>
''(20 minutos)''
*Para recordar Recuerde brevemente el contenido de la lectura escribiendo letras mayúsculas y minúsculas en el pizarrón y pregunte ¿Recuerdan lo que pasó con estas letras?
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
''(40 minutos)''
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Explique cada una de las respuestas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
*Organícelos en parejas para que comparen el inciso C y D.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(140).png|center|200px]]
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%; margin:1em auto 1em auto;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer naranja.png|right|80px]]
===Antes de leer===
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Cuento</div>
'''A. Recuerda y escribe algunas letras.'''
<div style="width:70%;">
<div style="background-color:#f8d6b0; border-radius:10px; float:left; width:40%; padding:5px;">'''Letras mayúsculas '''
<big>'''R,M,U'''</big>
</div>
<div style="background-color:#f8d6b0; border-radius:10px; float:right; width:40%; padding:5px;">''' Letras minúsculas'''
n, t, o
</div>
</div>
<div style="clear:both"></div>
¿Cuáles crees que son más importantes?
__________________________________________________________
'''B. Encierra en un círculo los objetos que utilizas para escribir letras.'''
{|style="width:70%; background-color:#f8d6b0; margin:2em 0em 2em 0em;"
|-valign="top"
|style="width:33%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> lápiz</span>
|style="width:34%;"| plato
|style="width:33%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> marcador</span>
|-
|style="width:33%;"| sacapuntas
|style="width:34%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> lapicero</span>
|style="width:33%;"| cuchara
|}
'''C. Une con una línea'''
{|
|-
|rowspan="4"|Con las letras podemos
|→
|escribir ideas
|-
|→
|leer cuentos
|-
|
|comer
|-
|
|ir de paseo
|}
__TOC__
<div style="clear:both"></div>
==Primer día==
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
===Explore la lectura===
''Antes de leer (20 minutos)''
Observando las imágenes conversen sobre la lectura ¿Qué vamos a leer?, ¿De qué se tratará este cuento?, ¿De quien hablará?, ¿Por qué se llamará así?, ¿Quién será el o la más importante?
'''Activar los conocimientos previos'''
Por medio de esta actividad los niños y las niñas recordarán la utilización de las letras mayúsculas y las minúsculas para comprender mejor el contenido de la lectura. Para ello realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones, asegúrese de que los niños y niñas comprendan lo que deben hacer. Realice un ejemplo.
*Cuando la mayoría haya terminado socialice la actividad en plenaria dando participación al azar.
En el pizarrón escriba una lluvia de ideas con la pregunta ¿Cuál creen que será el problema que tienen estas letras?, ¿por qué?
===Durante la lectura===
(20 minutos)
'''Lectura en parejas'''
Realice la práctica de la siguiente manera:
*Forme parejas con el compañero o compañera que este al lado.
*Indíqueles que leerán por turnos una página cada quien.
*Al finalizar la página quien leyó deberá hacer una pregunta al compañero o compañera.
*Permita que se sientan cómodos y cómodas al leer para que tengan la suficiente confianza de volver a leer la página si el compañero o compañera dice que no entendió.
*Puede realizar otra práctica pero esta vez en voz alta en seguidilla.
*Quien quiera continuar deberá levantar la mano.
*Cuando vea que la mayoría termina compruebe si han entendido el contenido.
===Después de leer===
(20 minutos)
Conversen sobre la lectura. ¿Qué les pareció está lectura?, ¿Por qué se llama ¿Qué problema tenían estas letras?, ¿Cómo lo resolvieron? ¿Alguien recuerda haber tenido un problema como éste?
==Segundo día==
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; color:#fff; margin:1em auto; padding:8px; width:15%;">'''Aprendizaje:''' Que los niños y niñas reconozcan que son diferentes pero cada quien es igual de importante. Lo mismo sucede con personas de la comunidad. Hay quienes pertenecen a otra cultura pero unos a otros debemos respetarnos.</div>
''(20 minutos)''
*Para recordar Recuerde brevemente el contenido de la lectura escribiendo letras mayúsculas y minúsculas en el pizarrón y pregunte ¿Recuerdan lo que pasó con estas letras?
===Para pensar y resolver===
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella naranja.png|right|120px]]
''(40 minutos)''
Durante esta etapa realice lo siguiente:
*Lea las instrucciones asegurándose que todos y todas las comprendan.
*Es mejor que realicen los ejercicios de manera individual para socializarlos al final.
*Dé tiempo para que los niños y las niñas respondan cada serie.
*Muchos ejercicios tienen un ejemplo resuelto. Realícelo nuevamente para asegurar la comprensión.
*Al finalizar socialice las respuestas serie por serie dando participación a los niños y niñas.
*Explique cada una de las respuestas.
*Deje que los niños y niñas lean individualmente la lectura y comprueben sus respuestas.
*Organícelos en parejas para que comparen el inciso C y D.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Segundo Grado p(140).png|center|200px]]
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; color:#fff; padding:8px; width:80%; margin:1em auto 1em auto;">'''¡Recuerde! Leer el taller de reflexión para preparar el material necesario y conocer el tema.'''</div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl antes de leer naranja.png|right|80px]]
===Antes de leer===
<div style="background-color:#FE9A2E; border-radius:10px; float:right; width:15%; color:white; padding:5px; clear:right;">Cuento</div>
'''A. Recuerda y escribe algunas letras.'''
<div style="width:70%;">
<div style="background-color:#f8d6b0; border-radius:10px; float:left; width:40%; padding:5px;">'''Letras mayúsculas '''
<big>'''R,M,U'''</big>
</div>
<div style="background-color:#f8d6b0; border-radius:10px; float:right; width:40%; padding:5px;">''' Letras minúsculas'''
n, t, o
</div>
</div>
<div style="clear:both"></div>
¿Cuáles crees que son más importantes?
__________________________________________________________
'''B. Encierra en un círculo los objetos que utilizas para escribir letras.'''
{|style="width:70%; background-color:#f8d6b0; margin:2em 0em 2em 0em;"
|-valign="top"
|style="width:33%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> lápiz</span>
|style="width:34%;"| plato
|style="width:33%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> marcador</span>
|-
|style="width:33%;"| sacapuntas
|style="width:34%;"| <span style="border:solid 3px #FE9A2E; border-radius:40%; padding:10px"> lapicero</span>
|style="width:33%;"| cuchara
|}
'''C. Une con una línea'''
{|
|-
|rowspan="4"|Con las letras podemos
|→
|escribir ideas
|-
|→
|leer cuentos
|-
|
|comer
|-
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|ir de paseo
|}