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Guía de estrategias para el abordaje de la educación integral en sexualidad y prevención de la violencia en atención a la población con discapacidad intelectual/Lo que me gusta y lo que no (editar)
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{{Título}}
==En la vida existen muchas actividades que podemos disfrutar==
<div style="background-color:#ffff; margin:2.5em auto 1em 2em; width:30%; padding:2em; border-radius:4px; float:right; border-left: 4px dotted #ea5291;">
[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]El erotismo es la capacidad humana de generar y compartir y compartir una especial forma de sensualidad, que emana del deseo, experimentado a través de los sentidos, las emociones, el pensamiento y las ideas.<ref>MINEDUC, 2013.</ref>
<div style="clear:both"></div>
</div>
[[Archivo:Este es mi cuerpo.png|250px|center]]
[[Archivo:Discapacidad intelectual.png|90px|left]] El cuerpo de las personas con discapacidad es sexuado y experimenta sensaciones, emociones, deseos, erotismo y placer; las personas con discapacidad pueden amar y ser amadas y experimentar una vida sexual satisfactoria. La capacidad de sentir, vivir, expresar y compartir sensaciones corporales, afecto y ternura, poco tiene que ver con determinadas lesiones, enfermedades o discapacidad.
Las personas con discapacidad intelectual:
*Tienen intereses y deseos, que se expresan en manifestaciones sexuales.
*Tienen necesidad de vínculos afectivos incondicionales, de poseer una red de contactos sociales, la capacidad de enamorarse, de sentirse atraídas y de ser atractivas para otras personas.
*El cuerpo tiene capacidad de sentir.
*Piensan y tienen ilusiones.
*Suelen ser muy explícitos en la expresión de sus necesidades afectivas y sexuales.
<div style="clear:both"></div>
==Nuestros genitales son partes íntimas y no debemos exhibirlos en lugares públicos==
<div style="background-color:#ffff; margin:2.5em auto 1em 2em; width:30%; padding:2em; border-radius:4px; float:right; border-left: 4px dotted #ea5291;">
[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]'''Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad.'''
'''Artículo 19.''' Los Estados Partes reconocen el derecho en igualdad de condiciones de todas las personas con discapacidad a vivir en la comunidad, con opciones para facilitar el pleno goce de este derecho por las personas con discapacidad y su plena inclusión y participación en la comunidad.
'''Ley de Dignificación y Promoción Integral de la Mujer.'''
'''Artículo 2.''' Inciso a. Promover el desarrollo integral de la mujer y su participación en todos los niveles de la vida económica, política y social de Guatemala.
<div style="clear:both"></div>
</div>
[[Archivo:Este es mi cuerpo.png|250px|center]]
[[Archivo:Situación de aprendizaje.png|90px|left]] Iniciaremos entregando a los estudiantes un rompecabezas con un cuerpo humano, como un desafío, para que lo armen en parejas e identifiquen las diferentes partes del cuerpo y su funcionamiento.
*Solicitaremos que describan las acciones que podemos realizar con nuestro cuerpo en los espacios públicos, por ejemplo, correr, comer, bailar, conversar.
*Utilizaremos pictogramas o ilustraciones, se explican y ejemplifican las acciones que deben realizarse en privado como bañarse, cambiarse de ropa, ir al baño a orinar, entre otras; luego reflexionar acerca de las conductas públicas y privadas estableciendo diferencias.
*Finalizaremos solicitando a los estudiantes que realicen un mural con recortes y dibujos, titulado: Cuidando nuestro cuerpo, las acciones públicas y privadas que podemos realizar a lo largo de la vida.
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==En la vida existen muchas actividades que podemos disfrutar==
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[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]El erotismo es la capacidad humana de generar y compartir y compartir una especial forma de sensualidad, que emana del deseo, experimentado a través de los sentidos, las emociones, el pensamiento y las ideas.<ref>MINEDUC, 2013.</ref>
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[[Archivo:Este es mi cuerpo.png|250px|center]]
[[Archivo:Discapacidad intelectual.png|90px|left]] El cuerpo de las personas con discapacidad es sexuado y experimenta sensaciones, emociones, deseos, erotismo y placer; las personas con discapacidad pueden amar y ser amadas y experimentar una vida sexual satisfactoria. La capacidad de sentir, vivir, expresar y compartir sensaciones corporales, afecto y ternura, poco tiene que ver con determinadas lesiones, enfermedades o discapacidad.
Las personas con discapacidad intelectual:
*Tienen intereses y deseos, que se expresan en manifestaciones sexuales.
*Tienen necesidad de vínculos afectivos incondicionales, de poseer una red de contactos sociales, la capacidad de enamorarse, de sentirse atraídas y de ser atractivas para otras personas.
*El cuerpo tiene capacidad de sentir.
*Piensan y tienen ilusiones.
*Suelen ser muy explícitos en la expresión de sus necesidades afectivas y sexuales.
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==Nuestros genitales son partes íntimas y no debemos exhibirlos en lugares públicos==
<div style="background-color:#ffff; margin:2.5em auto 1em 2em; width:30%; padding:2em; border-radius:4px; float:right; border-left: 4px dotted #ea5291;">
[[Archivo:Mensaje clave.png|90px|left]]'''Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad.'''
'''Artículo 19.''' Los Estados Partes reconocen el derecho en igualdad de condiciones de todas las personas con discapacidad a vivir en la comunidad, con opciones para facilitar el pleno goce de este derecho por las personas con discapacidad y su plena inclusión y participación en la comunidad.
'''Ley de Dignificación y Promoción Integral de la Mujer.'''
'''Artículo 2.''' Inciso a. Promover el desarrollo integral de la mujer y su participación en todos los niveles de la vida económica, política y social de Guatemala.
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[[Archivo:Este es mi cuerpo.png|250px|center]]
[[Archivo:Situación de aprendizaje.png|90px|left]] Iniciaremos entregando a los estudiantes un rompecabezas con un cuerpo humano, como un desafío, para que lo armen en parejas e identifiquen las diferentes partes del cuerpo y su funcionamiento.
*Solicitaremos que describan las acciones que podemos realizar con nuestro cuerpo en los espacios públicos, por ejemplo, correr, comer, bailar, conversar.
*Utilizaremos pictogramas o ilustraciones, se explican y ejemplifican las acciones que deben realizarse en privado como bañarse, cambiarse de ropa, ir al baño a orinar, entre otras; luego reflexionar acerca de las conductas públicas y privadas estableciendo diferencias.
*Finalizaremos solicitando a los estudiantes que realicen un mural con recortes y dibujos, titulado: Cuidando nuestro cuerpo, las acciones públicas y privadas que podemos realizar a lo largo de la vida.
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