¿Cuántos huevos hay en la caja?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad, el estudiante aplica los pasos para solucionan problemas de suma.

Conocimientos previos Conteo, concepto de suma.

Materiales

• El tablero matemático
• Cuaderno, lápiz y cuaderno

Actividades

1. Active conocimientos previos con relación a las sumas. Anímelos a participar activamente en la actividad que van a realizar.
2. Explique a los estudiantes que van a ayudar al tío Benjamín a colocar dos canastas de huevos en una caja. El tío Benjamín me dio 2 canastas de huevos para que los colocara en una caja. Una canasta tiene 18 huevos y la otra 12. ¿Cuántos huevos coloqué en la caja?
3. Oriente a los estudiantes para que encuentren los datos que les proporciona el problema.
4. Con el material del tablero matemático pueden representar el problema. El plan y la resolución del problema lo trabajarán en el cuaderno.
5. Oriéntelos para que ejecuten el plan y encuentren la respuesta.
6. Permítales que expliquen cómo llegó cada uno a la respuesta y entre todos podrán comprobar el resultado. Para comprobar el resultado, deben realizar una operación inversa.

Observe las actividades de los estudiantes, oriente la realización del trabajo y verifique si han comprendido. Reoriente la actividad cuando identifique dificultades en la comprensión del problema. Incentive la heteroevaluación pidiendo que intercambien las tareas y que cada uno revise si el compañero lo hizo bien.

Solución: Sumar 18 + 12 = 30. Respuesta: En la caja coloqué 30 huevos.

Los problemas pueden resolverse de distintas formas.

¿Cuántos huevos hay en la caja?

1. Leo el problema para comprenderlo.

El tío Benjamín me dio 2 canastas de huevos para que los colocara en una caja. Una canasta tiene 18 huevos y la otra 12. ¿Cuántos huevos coloqué en la caja?

¿Qué datos tengo?

2. Represento el problema con el tablero matemático para elaborar el plan.

Con una tira de papel, divido el tablero en dos, para representar las canastas. En cada canasta coloco la cantidad de huevos que me indica el problema. Ahora tengo los datos del problema. ¿Cuál es la pregunta del problema?

3. Pongo en práctica el plan para resolver el problema.

4. Compruebo el resultado. ¿Cómo llegué al resultado? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Proceso de evaluación de los estudiantes realizada por los docentes, padres y madres de familia u otros miembros de la comunidad.