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| | :Bajan las estrellas | | :Bajan las estrellas |
| | :A mecer tu cuna. | | :A mecer tu cuna. |
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| | + | ::(fragmento, Jaime Barrios Archila) |
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| | + | Divida el salón en dos áreas, colocando mesas, sillas, lazos, etc. indíqueles a los niños y a las niñas que busquen y recorten los elementos que ilustren el día y la noche en periódicos, revistas u otros materiales que hayan llevado con anterioridad, mientras buscan los elementos necesarios, se le recomienda obscurecer el área asignada para la noche. |
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| | + | Invite a los niños y las niñas a decorar el área asignada, al terminar la decoración, oriénteles para que organicen una dramatización de las distintas actividades que se realizan durante el día y la noche. |
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| | + | Al finalizar las dramatizaciones, guíe a las y los niños a que lean sin mover la cabeza de izquierda a derecha las ilustraciones (sol, nube, estrella, luna, sol, nube, estrella luna). Estos ejercicios se recomiendan para desarrollar el movimiento de los ojos de izquierda a derecha, de esta forma los esta introduciendo al proceso de lectura por medio de imágenes. |
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| | + | Para concluir invítelos a salir al patio a jugar, se le sugiere dibujar en el suelo un sol y una luna, con el propósito que los niños y las niñas, salten, gateen sobre cada figura pronunciando el nombre de la misma. |
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| | + | == Tiempo Sugerido == |
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| | + | 120 minutos |
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| | + | == Materiales y recursos == |
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| | + | Revistas, periódicos, retazos de tela, desechos de papel laminado, tijeras, lana, marcadores y otros. |
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| | + | == Competencias a desarrollar == |
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| | + | Recuerde que en el desarrollo de la actividad, usted está trabajando en forma integrada las diferentes áreas curriculares para el nivel, las que incluyen las competencias que se espera desarrollar en los niños y las niñas, así como los indicadores que le permitirán evaluar el logro alcanzado. Lo anterior está contenido en la tabla que se presenta a continuación. |
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| | + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
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| | + | ! style="width:15%"| Áreas |
| | + | ! style="width:25%"| Competencias |
| | + | ! style="width:25%"| Indicadores de logro |
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| | + | ! style="width:35%"| Contenidos |
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| | + | | valign="top"| 1. Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural |
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| | + | 5. Realiza diferentes acciones que lo orientan con seguridad en el espacio inmediato. |
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| | + | * Realiza movimientos coordinados de izquierda a derecha, con la mano y los ojos y sigue la trayectoria de objetos sin mover la cabeza. |
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| | + | | valign="top"| 2. Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 2. Demuestra interés escuchando e interpretando mensajes verbales y no verbales. |
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| | + | * Se desplaza en el espacio siguiendo ritmos variados o atendiendo instrucciones específicos. |
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| | + | * Escucha en forma atenta y respetuosa estímulos auditivos del medio en que se desenvuelve. |
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| | + | | valign="top"| 3. Medio social y natural |
| | + | | valign="top"| 2. dentifica los elementos inanimados de la naturaleza, seres vivos, sus características y su relación con el medio ambiente, cuidando a los de su entorno. |
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| | + | * Identifica fenómenos naturales que ocurren en su ambiente. |
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| | + | | valign="top"| 4. Expresión artística |
| | + | | valign="top"| 2. Explora formas de expresión para comunicarse con las personas que le rodean. |
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| | + | * Representa diversos roles personajes reales e imaginarios y ocupaciones de su comunidad en actividades de juego. |
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| | + | | valign="top"| 5. Educación física |
| | + | | valign="top"| 1. Demuestra conocimiento del cuerpo en si mismo (a) en las y los demás, su relación y su funcionalidad en diversas situaciones. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Realiza posturas adecuadas en las actividades motrices. |
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| | + | |} |
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| | + | == Propuesta de evaluación == |
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| | + | Texto |
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| | + | [[Category:ODEC]] [[Category:Preprimaria]] |