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== Indicaciones para la docencia ==
 
== Indicaciones para la docencia ==
[[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''.
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[[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''ejercita la identificación de la idea principal en textos gráficos'''.<ref name="camba">Cfr. Camba, M. E. (n. f.) ''¿Cómo enseñar a leer comprensivamente en la escuela? La importancia de la lectura de imágenes''. http://aal.idoneos.com/.</camba>
    
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<div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both">
 
<center>'''Conocimientos previos'''</center>
 
<center>'''Conocimientos previos'''</center>
   −
<center>TEXTO</center>
+
<center>Enumerar, describir e interpretar. Identificar semejanzas y diferencias. Hacer inferencias.</center>
 
</div>
 
</div>
    
=== Materiales ===
 
=== Materiales ===
* TEXTO
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* Hoja de trabajo similar a la que aparece en la siguiente página. Puede sustituir la hoja por un cartel.
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* Cuaderno y lápiz
    
=== Actividades ===
 
=== Actividades ===
<div style="border:dashed 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; width:25%; float:right; clear:both; border-radius:6px;">TEXTO O ILUSTRACION</div>
+
1. Comenten sobre la idea principal. Seguidamente muéstreles el cartel o la hoja de trabajo y pídales que enumeren lo que ven en ella. Promueva que participen todos y que expresen lo que ven a la vez que van escribiendo en su cuaderno lo que van enumerando.
# TEXTO
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::''– ¿Qué ven en la imagen? Niños, aves, rocas, agua, árboles y peces. ''
 +
::''– ¿Qué hacen los niños? Se bañan.''
   −
<center>'''MENSAJE'''</center>
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2. A continuación, oriéntelos para que describan lo que ven en la imagen y lo escriban en su cuaderno.
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::''– Los niños son pequeños. Se bañan en un río, por eso, usan calzoneta. Los peces están nadando. Las aves están volando.''
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3. Después de la enumeración y la descripción, oriéntelos hacia la interpretación de lo que ven:
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::''– Hace mucho calor y cuando uno se baña se le quita el calor, por eso los niños fueron al río a bañarse.''
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4. Finalmente, pídales que digan con una oración lo que resume la gráfica; esa es la idea principal.''
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::''– Los niños se bañan en el río.''
    
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| [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]]
 
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* TEXTO
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* En la sección [[/Idea principal - Tercer grado/Los estudiantes pueden identificar la idea principal|Los estudiantes pueden identificar la idea principal]] se muestra una [[/Idea principal - Tercer grado/Los estudiantes pueden identificar la idea principal#Valoro mi trabajo|hoja de autoevaluación]]. Al concluir esta actividad los niños la llenarán para aprender a evaluar su trabajo.
 
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| [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]]
 
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* TEXTO
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* Las imágenes se pueden obtener de calendarios o revistas locales. Es importante que tengan profundidad, que representen ambientes familiares a los estudiantes y que los rostros de las personas sean cordiales y alegres.
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• Puede aprovechar distintas imágenes para esculpir la idea principal, siguiendo la sugerencia que se le proporciona en la sección [[/Definición de idea principal#Esculpiendo la idea principal|Esculpiendo la idea principal]].
 
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| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
 
| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
| MENSAJE
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| La lectura de imágenes favorece el desarrollo de la imaginación y estimula el interés por leer.
 
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== Hoja de trabajo ==
 
== Hoja de trabajo ==
 
<div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div>
 
<div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div>
[[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]]
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[[Archivo:Leo las imágenes.png|center|border]]
       
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
 
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]