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Manual de protocolos dirigido a directores para el involucramiento de padres de familia en lectoescritura/Anexos/Anexo 4: Propuesta de formato para plan de lectoescritura en la escuela y en casa, indicado por el Mineduc (editar)

Revisión del 10:57 19 abr 2018

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{{Título}}
 
{{Título}}
 +
{|class="wikitable justify" style="width:100%"
 +
|+ <center>'''Plan escolar de lectura'''</center>
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<center>'''<div style="color:gray">[Año]</div>'''</center>
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|-
 +
| Nombre del establecimiento:
 +
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| Código:
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|-
 +
||Departamento
 +
|colspan=2|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
 +
||Municipio:
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||&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
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||Nivel/es educativo/s:
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||&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
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|-
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|}
   −
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">Plan escolar de lectura</div>
+
1. Presentación: <span style="color:gray">(Escriba tres párrafos indicando el contenido del plan que está vinculando al Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos y al Plan departamental de lectura que se espera lograr en el establecimiento educativo).</span>
−
<div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">2016-2017</div>
  −
 
  −
 
  −
 
  −
Nombre del establecimiento: _____________________________________________________ Codigo: _____________________________
  −
 
  −
Departamento: ____________________________ Municipio: ____________________________ Nivel/es educativo/s:_______________
  −
 
  −
 
  −
1. Presentación
  −
escriba tres párrafos indicando el contenido del plan que está vinculando al Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos y al Plan departamental de lectura que se espera lograr en el establecimiento educativo.
     −
2.Integrantes de la Comisión escolar de lectura que está a cargo de la implementación del plan en el centro escolar:
+
2.Integrantes de la Comisión escolar de lectura que está a cargo de la implementación del plan en el centro escolar: <span style="color:gray">(Escriba los nombres del director/a, los docentes y padres y madres del centro educativo que coordinarán la implementación del plan).</span>
−
(escriba los nombres del director/a, los docentes y padres y madres del centro educativo que coordinarán la implementación del plan.)
     −
 
+
{|class="wikitable justify" style="width:100%"
−
{|class="wikitable justify" style="width:300px";
   
|-
 
|-
−
||Nombre
+
! style="width:20%"| Nombre
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||Cargo
+
! style="width:20%"| Cargo
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||Dirección electrónica
+
! style="width:20%"| Dirección electrónica
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||Teléfono
+
! style="width:20%"| Teléfono
−
||Firma de compromiso
+
! Firma de compromiso
 
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|-
 
||1.
 
||1.
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|}
 
|}
    +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! colspan="2" rowspan="2" |Actividad
 +
! colspan="10" | Mes
    +
! rowspan=2 style="text-align: center"|Responsable
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||E
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||F
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||M
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||A
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||M
 +
||J
 +
||J
 +
||A
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||S
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||O
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|-
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| colspan="13" |'''Coordinación'''
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||1
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||Preparación del plan escolar de lectura con los docentes
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||2
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||Presentación del plan a la comunidad educativa (alumnos, padres, otros.)
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||3
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||Presentación de las actividades del plan a la comunidad educativa según se realicen.
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|-
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||4
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||Participación en talleres de seguimiento con la Dirección Departamental o supervisores
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|-
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| colspan="13" |'''Promoción de la lectura'''
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||5
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||Lectura pública por líderes (identificar líderes de la comunidad que lleguen a leer en voz alta a los estudiantes del centro educativo).
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||6
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||Presentación de cuentacuentos (solicitar que llegue un cuentacuentos al centro educativo para promover la lectura)
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||7
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||Escucha de cuentos difundidos por el radio y actividades en casa salón.
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||8
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||Utilización de cuentos y actividades publicados en el periódico
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|-
 +
||9
 +
||Desarrollo de concursos de lectoescritura en el centro educativo (por lo menos uno al año)
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||10
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||Pedir que voluntarios (padres, madres, estudiantes de otros niveles, abuelos, maestros jubilados. etc.) participen en actividades de animación a la lectura, en el centro educativo
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| colspan="13" |'''Adquisición y desarrollo de la lectura'''
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||11
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||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se tenga Ambiente letrado. Indicar cómo.
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||12
 +
||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el aula y en el centro educativo se tengan Espacios de lectura (en todos los niveles). Indicar cómo.
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||13
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||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se practiquen la Lectura diaria (en todos los niveles)
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||14
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||Presentar y ejecutar una propuesta para que en el centro educativo se tenga práctica guiada de lectura y escritura creativa. (Indicar cada cuánto y cómo)
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|-
 +
||15
 +
||(Para centros educativos de preprimaria y primaria)
   −
{|class="wikitable justify" style="width:300px";
+
Aplicación de metodologías efectivas para la enseñanza de la lectura en preprimaria, primero y segundo grado (indicar cómo).
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|-
 
|-
 +
||16
 +
||(Para centros educativos de Primaria)
 +
 +
Aplicación de metodologías efectivas para el desarrollo de la lectura. (Indicar cómo).
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 +
||17
 +
||Presentar y ejecutar una propuesta de actividades de lectura en el centro (club de lectura, festivales de lectura, etc.)
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|rowspan=2 col1cen|Actividad
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||Dirección electrónica
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||Teléfono
  −
||Firma de compromiso
   
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|-
−
||1.
+
||18
 +
||Presentar y ejecutar una propuesta para el uso de la lectura como medio de aprendizaje en todas las áreas curriculares.
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||19
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||Preparar el horario de lectura del centro escolar. (tiempo de lectura por grado, talleres de lectura, etc.).
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||20
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||Uso de los textos y materiales de lectura proporcionados por el MINEDUC u otras entidades como recursos de aprendizaje (para desarrollar competencias)
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||21
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||Uso de un instrumento de un autocontrol que registre la cantidad de materiales y tiempo de lectura por cada estudiante y docente.
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|-
 +
| colspan="13" |'''Formación de los docentes'''
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|-
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||22
 +
||Presentar y ejecutar una propuesta para la formación y acompañamiento de los docentes en el tema de lectoescritura.
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||23
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||Estrategia para formar a los docentes en lectura (puede ser mediante círculos
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||2.
+
| colspan="13" |'''Disponibilidad y dotación de materiales y recursos de lectura'''
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|-
 +
||24
 +
||Si se cuenta con biblioteca en el centro educativo, gestionar más material de lectura acorde a los gusto de los estudiantes del centro educativo. Si no se cuenta con biblioteca, gestionar material de lectura y crear un lugar para leer en el centro educativo. Indicar cómo se hará.
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||
   
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|-
 
|-
−
||3.
+
||25
−
||  
+
||Preparación un plan para uso de la biblioteca escolar (responsables, actividades, etc.).
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||
 +
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|-
 
|-
−
||4.
+
| colspan="13" |'''Alianza y participación comunitaria'''
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|-
 +
||26
 +
||Promoción de la participación de las familias en el desarrollo de la lectura de los estudiantes (indicar cómo).
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Línea 98: Línea 466:  
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|-
 
|-
−
||5.
+
||27
 +
||Establecimiento de alianzas con miembros o instituciones de la comunidad para fortalecer la lectura. (por ejemplo: pueden solicitar a la alcaldía que participe en las actividades de lectura que organiza la escuela).
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||
Línea 104: Línea 480:  
||
 
||
 
|-
 
|-
−
||6
+
| colspan="13" |'''Evaluación'''
 +
|-
 +
||28
 +
||Elaboración del informe anual de evaluación del plan de lectura del centro
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 +
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||
Línea 112: Línea 498:  
|}
 
|}
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+
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Primaria]][[Category:Book:Manual_de_involucramiento_de_padres_de_familia_en_lectoescritura]]
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Primaria]]
 
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