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| − | * TEXTO | + | * ¿Qué le parece la secuencia anterior? |
| | + | * ¿Cómo mejoraría el esquema? |
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| − | ¿Qué le parece la secuencia anterior?
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| − | * ¿Cómo mejoraría el esquema?
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| | :: "El proceso de la planificación docente inicia con el diagnóstico, fase que constituye una investigación que tiene como finalidad la clarificación, al máximo posible, de los intereses, necesidades, aspiraciones y problemas que viven los alumnos, alumnas, la institución educativa y la comunidad." | | :: "El proceso de la planificación docente inicia con el diagnóstico, fase que constituye una investigación que tiene como finalidad la clarificación, al máximo posible, de los intereses, necesidades, aspiraciones y problemas que viven los alumnos, alumnas, la institución educativa y la comunidad." |
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| − | * TEXTO | + | * ¿Qué otras técnicas sugiere para la realización del diagnóstico en el aula? |
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| − | ¿Qué otras técnicas sugiere para la realización del diagnóstico en el aula?
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| | Es importante que la o el docente prevea las acciones que realizará con las y los estudiantes de manera que le sirvan de guía en su trabajo. Esto con el propósito de facilitar el aprendizaje significativo y establecer el nivel de logro a ser alcanzado en el desarrollo de las competencias. | | Es importante que la o el docente prevea las acciones que realizará con las y los estudiantes de manera que le sirvan de guía en su trabajo. Esto con el propósito de facilitar el aprendizaje significativo y establecer el nivel de logro a ser alcanzado en el desarrollo de las competencias. |