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El tesoro de la lectura/Lectura inicial/Para el docente 2 de 5. Fluidez lectora: decodificar palabras (editar)
Revisión del 22:08 26 jun 2015
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[[Archivo:Cintillo El tesoro de la lectura.png|600px]]
<span style="font-size:200%;;color: #0069ac">Lectura inicial. Para el docente 1/5. Nivel 2</span><div style="width:25%">__TOC__</div>
== <span style="color: #0069ac;">La fluidez lectora: decodificar palabras</span> ==
Para que haya fluidez el estudiante debe leer con exactitud, velocidad y entonación. La flui-dez depende de la decodificación adecuada. Aquellos estudiantes que tienen dificultades para decodificar, se atrasan, pues no pueden reconocer las palabras y cometen errores; en-tonces pierden la atención y no comprenden lo que leen.
Para decodificar se necesita conocer todos los nombres y sonidos de las letras. Cuando los estudiantes solamente conocen algunas o cuando no se ha practicado suficientemente, tanto sus nombres como sus sonidos y sus trazos, tienen algunas dificultades como:
* Solo forman conexiones entre algunas letras, usualmente la primera y la última de la palabra, pues son las más fáciles de encontrar.
* Les cuesta leer palabras desconocidas.
* Confunden palabras que empiezan con las mismas letras.
* Les cuesta separar palabras en los sonidos que las componen.
* Al decodificar, deletrear y escribir, cometen errores.
[[Archivo:Grafica lectura inicial 1.png|400px|]]
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
'''Errores que cometen los estudiantes al leer y escribir:'''
Sustituciones: bama x dama
Omisiones: gutan x gustan
Trasposiciones: folr x flor
Agregados: llegas x llega
Otro error frecuente es saltar líneas al leer.
</div>
[[Archivo:Cintillo El tesoro de la lectura.png|600px]]
<span style="font-size:200%;;color: #0069ac">Lectura inicial. Para el docente 1/5. Nivel 2</span><div style="width:25%">__TOC__</div>
== <span style="color: #0069ac;">La fluidez lectora: decodificar palabras</span> ==
Para que haya fluidez el estudiante debe leer con exactitud, velocidad y entonación. La flui-dez depende de la decodificación adecuada. Aquellos estudiantes que tienen dificultades para decodificar, se atrasan, pues no pueden reconocer las palabras y cometen errores; en-tonces pierden la atención y no comprenden lo que leen.
Para decodificar se necesita conocer todos los nombres y sonidos de las letras. Cuando los estudiantes solamente conocen algunas o cuando no se ha practicado suficientemente, tanto sus nombres como sus sonidos y sus trazos, tienen algunas dificultades como:
* Solo forman conexiones entre algunas letras, usualmente la primera y la última de la palabra, pues son las más fáciles de encontrar.
* Les cuesta leer palabras desconocidas.
* Confunden palabras que empiezan con las mismas letras.
* Les cuesta separar palabras en los sonidos que las componen.
* Al decodificar, deletrear y escribir, cometen errores.
[[Archivo:Grafica lectura inicial 1.png|400px|]]
<div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; ">
'''Errores que cometen los estudiantes al leer y escribir:'''
Sustituciones: bama x dama
Omisiones: gutan x gustan
Trasposiciones: folr x flor
Agregados: llegas x llega
Otro error frecuente es saltar líneas al leer.
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