Ver el código de «Orientaciones para el uso del Currículo Nacional Base - Expresión Artística, Subárea Educación Musical - Niveles Preprimario y Primario»

<div style="color:red; border:solid 2px; border-color:red; padding:10px"><center>'''CONTENIDOS EN DESARROLLO'''</center></div>
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<big>''''''</big>
[[/Primera parte - La Reforma educativa]] 
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Retos de la reforma educativa ]]
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Objetivos de la educación en el marco de la reforma educativa 9 Visión de nación ]]
: La transformación curricular 
: Fundamentación legal
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Un nuevo paradigma educativo]]
: El nuevo curriculum 
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Enfoque]]
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Características del nuevo curriculum ]]
: Cuadro comparativo entre el antiguo y el nuevo modelo curricular
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Componentes del currículum]]
: ¿Por qué un currículo organizado por competencias
: Tipos de competencia que considera el curriculum
: Competencias Marco
: [[/Primera parte - La Reforma educativa/Ejes del curriculum]]
: Descentralización curricular
: Áreas del currículum

[[/Segunda parte - Área de Expresión artística]]
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: [[/Segunda parte - Área de Expresión artística#Competencias del área]]
: [[/Segunda parte - Área de Expresión artística#Estructura]]
: [[/Segunda parte - Área de Expresión artística/Subárea de Educación musical]]
: [[/Segunda parte - Área de Expresión artística/Subárea de Educación musical#Relación ]]entre competencias
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Tabla 1. Competencias de etapa para el Área de Expresión Ártística, Nivel Preprimario
Tabla 2. Competencias de etapa para la Subárea de Educación Musical, Nivel Preprimario

[[/Segunda parte - Área de Expresión artística/Subárea de Educación musical#Mallas curriculares para el nivel preprimario
Tabla 1. Competencias de grado para el Área de Expresión Ártística, Nivel Primario 
Tabla 2. Competencias de grado para la Subárea de Educación Musical, Nivel Primario

[[/Segunda parte - Área de Expresión artística/Subárea de Educación musical#Mallas curriculares para el nivel primario]]

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[[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas|<big>'''Tercera parte - Orientaciones metodológicas'''</big>]]
: [[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas/1. Guía para el desarrollo de la sensopercepción auditiva|1. Guía para el desarrollo de la sensopercepción auditiva]]
:: [[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas/1. Guía para el desarrollo de la sensopercepción auditiva#Para el desarrollo de la conciencia sonora |1.1 Para el desarrollo de la conciencia sonora ]]
:: [[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas/1. Guía para el desarrollo de la sensopercepción auditiva#Para el desarrollo de la conciencia rítmica |1.2 Para el desarrollo de la conciencia rítmica ]]
:: [[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas/1. Guía para el desarrollo de la sensopercepción auditiva#Para el desarrollo de la conciencia melódica|1.3 Para el desarrollo de la conciencia melódica]]
: [[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas/2. Guía para el desarrollo de la comunicación |2. Guía para el desarrollo de la comunicación ]]
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::: [[/Tercera parte - Orientaciones metodológicas/2. Guía para el desarrollo de la comunicación#La lectura y escritura musical|2.2.1 La lectura y escritura musical]]
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