Conciencia fonológica - revisión

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<div id="item_1"></div>
<quiz display=simple>
{''Antes de iniciar la lectura, piensa qué sabes sobre el desarrollo de la conciencia fonológica y anota tus ideas para verificar tus conocimientos después de leer.''

¿Completaste ya la reflexión?
|type="()"}
+ Sí
|| ¡Bien! [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica|Vuelve al texto]] para realizar la lectura.
- No
|| Ánimo, inténtalo antes de continuar la lectura.

{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
</quiz>
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<div id="item_2"></div>

<div style="width:35%; float:right; border:dotted 1px; padding:4px; background-color:#FFF9DB; margin:30px 0 0 4px">
# Conciencia fonológica
# Discriminación auditiva
# Manipulación
# Principio alfabético
# Conteo
# Discriminación
# Segmentación
</div>

''Relaciona los términos del recuadro con las descripciones siguientes, colocando el número en la ventana respectiva. 
<quiz display=simple>
{Integra el conocimiento de los nombres y sonidos de las letras.
|type="{}"} 
{ 4 _4 }

{Habilidad de escuchar, identificar y manipular sonidos en el lenguaje oral.
|type="{}"}
{ 1 _4 }

{Ejercitación fonológica en la que los estudiantes dicen la palabra y dicen cada sílaba o sonido.
|type="{}"}
{ 7 _4 } 

{Permite reconocer si dos palabras habladas son iguales o diferentes.
|type="{}"} 
{ 2 _4 }

{Los estudiantes escuchan las palabras pera determinar si dos palabras empiezan o terminan con el mismo sonido.
|type="{}"}
{ 6 _4 }

{Ejercicios fonológicos en los que los estudiantes eliminan, agregan o sustituyen sílabas o sonidos en las palabras que escuchan.
|type="{}"}
{ 3 _4 } 

{Ejercicio en el que los estudiantes aplauden según el número de sílabas que tiene cada palabra que la maestra dice en voz alta.
|type="{}"}
{ 5 _4 } 

{Selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
|type="()"}
| Verdadero | Falso
-+ Conciencia fonológica es lo mismo que discriminación auditiva.
-+ Las actividades para desarrollar la conciencia fonológica en los niños de primer grado deben durar 30 minutos diarios. 
+- La conciencia fonológica es un componente universal de cualquier idioma alfabético sea este español, k’iche’, inglés o francés, entre otros en el que las letras impresas representan sistemáticamente los sonidos. 
-+ La conciencia fonológica se desarrolla rápidamente con el conocimiento del abecedario. 
+- Para los niños es más fácil identificar la similitud entre los sonidos finales de una palabra, por lo que se sugiere iniciar con las palabras que riman. 

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</quiz>

== Aplicación en el aula ==

Te invitamos a realizar con tus estudiantes los ejercicios sugeridos en esta sección para desarrollar la conciencia fonológica. Anota tus experiencias y observaciones en un cuaderno o portafolio. También puedes compartirlas con otros docentes.  
<quiz display=simple>
{''¿Realizaste los ejercicios con tus estudiantes?
|type="()"}
+ Sí
|| Bien, sigue practicando.
- No
|| Anímate a leerlas. Solo con formación continua serás siempre un gran docente.

{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
</quiz>