Tercera Parte Pueblo Maya Primaria, Carlos Mulul – Carlos Mulul

=== Las características de la evaluación ===
 
Dentro del enfoque que impulsa la Transformación Curricular, la evaluación se caracteriza por lo siguiente. 

{| width="65%" class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto"
|-valign="top"
| style="background-color:#ADDCEB;"|'''Continua '''
| Se realiza a lo largo de los procesos de vivencia y trascendencia de los aprendizajes. 

|-valign="top"
| style="background-color:#ADDCEB;"|'''Integral '''
|Considera todos los aspectos del aprendizaje significativo para la interrelación, el desarrollo, y formación consciente del ser y existencia de la persona con los elementos de la naturaleza y el cosmos. 

|-valign="top"
| style="background-color:#ADDCEB;"|'''Sistemática '''
|Se organiza de acuerdo con los grandes fines o propósitos de la educación en Guatemala y de la educación del Pueblo Maya, articulándose alrededor de competencias en el ámbito físico, social, emocional y espiritual. 

|-valign="top"
| style="background-color:#ADDCEB;"|'''Flexible '''
|Se adapta a los procesos de cada grupo; es decir, toma en cuenta las diferencias culturales, lingüísticas, individuales, intereses, necesidades educativas de los estudiantes, así como las condiciones colaterales del centro escolar que intervienen en el proceso educativo. 

|-valign="top"
| style="background-color:#ADDCEB;"|'''Interpretativa '''
|Busca comprender e interpretar el significado de los procesos y resultados de aprendizaje de los estudiantes. 

|-valign="top"
| style="background-color:#ADDCEB;"|'''Participativa '''
|Involucra a todos los sujetos del proceso educativo. 
|}