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{| class="wikitable" width="80%" style="margin:1em auto 1em auto"

! style="width:4%" valign="top"|  No.
! style="width:32%" valign="top"|  Cuarto
! style="width:32%" valign="top"|  Quinto
! style="width:32%" valign="top"|  Sexto

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| valign="top"|  <center>1</center> 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Explica|Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.]] 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Compara|Compara las teorías del origen de la vida desde la perspectiva intercultural que le permite distinguir entre los diversos tipos de manifestaciones de vida.]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Relaciona|Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros) con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. ]]

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| valign="top"|  <center>2</center> 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Diferencia|Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.]] 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Estructuras|Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Contrasta|Contrasta características, estructuras y funciones del ser humano, de los animales y de las plantas para comprender la razón de la diversidad biológica. ]]

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| valign="top"|  <center>3</center> 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Identifica|Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.]] 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Identifica|Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Describe|Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida. ]]

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| valign="top"|  <center>4</center> 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Establece|Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.]] 
| valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Manifiesta| Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Emite|Emite juicio crítico acerca del impacto del consumo de drogas en la salud humana. ]]

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| valign="top"|  <center>5</center> 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Prácticas|Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.]] 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Consume|Consume alimentos saludables dentro de un entorno limpio. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Propicia|Propicia las condiciones necesarias para el consumo de una dieta variada que facilite la conservación de la salud. ]]

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| valign="top"|  <center>6</center> 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Participa|Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.]] 
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Fomenta|Fomenta la importancia de un entorno sano y la seguridad personal y colectiva por medio del desarrollo sostenible en función del equilibrio ecológico. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Juicio|Emite juicio crítico acerca del impacto de la actividad humana y el crecimiento poblacional en el deterioro ambiental. ]]

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| valign="top"|  <center>7</center>
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Relación|Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Explica|Explica los cambios en la materia y energía y el impacto de su uso desmedido por los seres humanos. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Desarrollo|Describe el desarrollo sostenible como una opción para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional. ]]

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| valign="top"|  <center>8</center>
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Cuarto Grado#Utiliza|Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Quinto Grado#Mejoramiento|Explica el mejoramiento de los resultados de la investigación científica en función del uso de tecnología apropiada. ]]
| valign="top"|  [[Dosificación de los aprendizajes - Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Sexto Grado#Realiza|Realiza la experimentación a partir del uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación. ]]

|}

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