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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 4.1.6. Categorización de los distintos tipos de droga. (← enlaces | editar)
- 4.1.7. Descripción de los efectos que el consumo, tenencia y tráfico de drogas ocasiona en el ser humano, familia y sociedad. (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Selección de formas de prevención ante el uso, tenencia y tráfico de drogas (deporte, cultura, religión-espiritualidad, entre otras). (← enlaces | editar)
- 5.1.1. Utilización de los siete (7) pasos para la elaboración de una guía que favorezca una alimentación sana (INCAP). (← enlaces | editar)
- 5.1.2. Clasificación de los alimentos por su origen (animal, vegetal y mineral). (← enlaces | editar)
- 5.1.4. Relación entre nutrición y salud humana. (← enlaces | editar)
- 5.1.5. Diferenciación entre alimentación y nutrición. (← enlaces | editar)
- 5.1.6. Ejemplificación de los efectos de la nutrición en las actividades que realiza en el hogar, escuela y comunidad. (← enlaces | editar)
- 5.1.7. Distinción entre los nutrientes necesarios para el ser humano y los que necesitan los animales y las plantas. (← enlaces | editar)
- 5.1.8. Relación entre nutrición y sanidad animal y vegetal. (← enlaces | editar)
- 5.1.9. Ilustración de las ventajas que tiene para el ser humano consumir alimentos de origen animal y vegetal sanos. (← enlaces | editar)
- 5.2.1. Descripción de la importancia de las vacunas (← enlaces | editar)
- 5.2.2. Promoción de la vacunación como una forma de prevenir enfermedades. (← enlaces | editar)
- 5.2.3. Identificación de vacunas que necesitan refuerzo y su frecuencia. (← enlaces | editar)
- 5.2.4. Demostración de la relación entre vacuna, anticuerpo e inmunidad. (← enlaces | editar)
- 5.4.3. Descripción de las características de pandemias pasadas, actuales y las que amenazan su comunidad y región. (← enlaces | editar)
- 5.4.4. Relación de la epidemia, endemia y pandemia con la actividad humana y su desarrollo. (← enlaces | editar)
- 6.1.2. Identificación de las acciones que el ser humano realiza para el rescate y protección del medio ambiente. (← enlaces | editar)
- 6.1.6. Identificación de las organizaciones ambientalistas y la forma en que contribuyen a la conservación del medio ambiente. (← enlaces | editar)
- 6.2.1. Comparación entre un ambiente sano y uno contaminado y su impacto en la calidad de vida del ser humano, los animales y los vegetales. (← enlaces | editar)
- 6.3.2. Clasificación de residuos (degradables y no degradables) (residuos) y basura. (← enlaces | editar)
- 6.3.3. Clasificación de los desechos sólidos, residuales y basura. (← enlaces | editar)
- 6.3.4. Descripción del manejo adecuado e importancia para el reciclaje y el paisaje social y natural de su entorno, de los desechos sólidos y la basura. (← enlaces | editar)
- 6.4.4. Identificación de los factores ambientales que influyen en el ciclo del agua. (← enlaces | editar)
- 6.4.6. Importancia del ciclo del agua para la vida animal, vegetal y humana. (← enlaces | editar)
- 6.4.8. Explicación de los eventos que caracterizan las épocas lluviosa y seca. (← enlaces | editar)
- 6.5.4. Ubicación, descripción e importancia de las áreas protegidas y las reservas naturales. (← enlaces | editar)
- 6.6.1. Demostración con diferentes medios de la secuencia de tareas que se dan en el cultivo de productos agrícolas (← enlaces | editar)
- 6.6.3. Diferenciación entre las las técnicas de cultivo llamadas "limpias" y las que generan el deterioro ambiental. (← enlaces | editar)
- 6.7.3. Descripción de la importancia e impacto en el ecosistema del uso de plaguicidas, funguicidas, insecticidas, entre otros. (← enlaces | editar)
- 7.1.1. Utilización de recursos que ayuden a identificar las características físicas de la materia. (← enlaces | editar)
- 7.1.2. Descripción de la constitución química de la materia en elemento, molécula y sustancia. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Descripción de las fuerzas (cohesión y repulsión) que originan los estados de la materia en la naturaleza. (← enlaces | editar)
- 7.1.4. Utilización de tecnología para la elaboración de modelos de moléculas. (← enlaces | editar)
- 7.2.2. Promoción del ahorro y uso racional de la energía. (← enlaces | editar)
- 7.2.4. Relación entre el consumo de energía y el agotamiento de los combustibles naturales. (← enlaces | editar)
- 7.3.1. Ilustración de las ventajas del trabajo realizado con la ayuda de máquinas. (← enlaces | editar)
- 7.3.2. Relación entre el uso de máquinas y el ahorro de energía en el ser humano. (← enlaces | editar)
- 8.1.1. Descripción de la forma como la investigación espacial ha permitido detectar la formación y desarrollo de fenómenos naturales que se relacionan con el aire (huracanes, tornados, ciclones, entre otros). (← enlaces | editar)
- 8.1.2. Identificación de los principales aportes de la investigación espacial. (← enlaces | editar)
- 8.2.1. Utilización de recursos a su alcance (objetos y enseres) en la formación del laboratorio escolar. (← enlaces | editar)
- 8.2.2. Formulación de las normas que deben observarse al trabajar en el laboratorio escolar. (← enlaces | editar)
- 8.2.3. Demostración por medio de la experimentación de lo que ocurre con los fenómenos naturales. (← enlaces | editar)
- 8.5.1. Análisis de las características de la atmósfera (ubicación, dimensión, capas y composición). (← enlaces | editar)
- 8.5.2. Reconocimiento de la importancia de las capas de la atmósfera para la actividad humana, animal y vegetal. (← enlaces | editar)
- 8.5.3. Identificación de las actividades del ser humano que vulneran las capas de la atmósfera. (← enlaces | editar)
- 8.5.4. Descripción de los efectos ocasionados por la pérdida del equilibrio en la biósfera. (← enlaces | editar)
- 8.6.1. Identificación de problemas ambientales como producto de la contaminación de la atmósfera. (← enlaces | editar)
- 8.6.2. Relación entre contaminación ambiental y la calidad de vida. (← enlaces | editar)
- 8.7.1. Identificación de los elementos artificiales (satélites, sondas, estaciones, entre otros) en el sistema solar. (← enlaces | editar)