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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 1.2.3. Tipos de discurso, su estructura y recursos adecuados de vocabulario - informativo, narrativo, persuasivo, descriptivo, de aprendizaje. (← enlaces | editar)
- 1.2.4. Comunidades de habla (sociolectos, geolectos, cronolectos, prestigio, estereotipos, rasgos dialectales). (← enlaces | editar)
- 1.2.5. Denotación y connotación. (← enlaces | editar)
- 1.2.6. Anécdotas, comparaciones, ejemplificaciones, modismos, locuciones y dichos. (← enlaces | editar)
- 1.2.7. Dicción y vicios de dicción. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas al emisor o al entorno). (← enlaces | editar)
- 1.2.1. Elementos de la planificación comunicativa - qué, a quién, cómo, cuándo, para qué, entre otros. (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Hilo o eje temático. (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Pasos para la comunicación asertiva - establecer los hechos, presentar su punto de vista, tener en cuenta el punto de vista ajeno, hablar cuidadosamente, consideración de la situación. (← enlaces | editar)
- 1.3.3. Concordancia entre lenguaje verbal y no verbal empático (← enlaces | editar)
- 1.3.5. Puntos de vista - objetivo, subjetivo. (← enlaces | editar)
- 1.3.4. Hechos y opiniones. (← enlaces | editar)
- 1.3.6. Acoso y acosadores - bullying, ciberbulling (← enlaces | editar)
- 1.3.7. Convenciones, modos culturales y normas de conducta y cortesía. (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Estrategias para incrementar la velocidad lectora. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Prosodia (Precisión, expresión, ritmo, comprensión). (← enlaces | editar)
- 2.1.3. Lectura silenciosa, lectura oral. (← enlaces | editar)
- 2.1.4. Comprensión literal - acerca de qué y cómo se trata lo que lee (parafraseo). (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Inferencias de lugar, de agente, de tiempo, de acción, de instrumento, de causa-efecto, de problema-solución. (← enlaces | editar)
- 2.2.4. Secuencias lógicas y temporales. (← enlaces | editar)
- 2.2.3. Sentido por contexto. Polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Ideas principales y secundarias. (← enlaces | editar)
- 2.2.5. Textos narrativos y dramáticos - personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos, prejuicios. (← enlaces | editar)
- 2.2.6. Textos poéticos y figuras literarias - metáfora, comparación, sinestesia, personificación, antítesis. (← enlaces | editar)
- 2.2.8. Resumen y conclusiones. (← enlaces | editar)
- 2.2.7. Textos con finalidad argumentativa y persuasiva (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Juicios, criterios y opiniones. (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Literatura de autores prehispánicos y mayas de la actualidad. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. Autores guatemaltecos de la época colonial, independentista y moderna. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Literatura juvenil. (← enlaces | editar)
- 2.3.5. Textos discontinuos - historietas, afiches, infografías, fotografías, imágenes, gráficos, tablas, mapas, etc. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Coherencia, cohesión y adecuación. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. Fases de la redacción - planificación, búsqueda e investigación, redacción de borrador, revisión y corrección, publicación. (← enlaces | editar)
- 3.1.3. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de uso de textos informativos. (← enlaces | editar)
- 3.1.4. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de uso de textos narrativos. (← enlaces | editar)
- 3.1.5. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de uso de poemas - rima, ritmo, medida, verso consonantado, asonantado, libre. (← enlaces | editar)
- 3.1.6. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de uso, de textos persuasivos y prescriptivos - anuncio publicitario, normativas de comportamiento. (← enlaces | editar)
- 3.1.7. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de uso de textos académicos y textos digitales. (← enlaces | editar)
- 3.2.1 Formas y funciones de las palabras - el verbo (tiempo, modo, persona). (← enlaces | editar)
- 3.2.2. Sujeto, predicado y sus complementos. (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Formas características de la función expresiva y la función poética: opinar, proferir, protestar, denunciar, manifestar, significar, representar. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Niveles de registro lingüístico. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. Señales no verbales y reglas de interacción (← enlaces | editar)
- 1. Participa en diversas situaciones comunicativas, formales y no formales, con claridad, precisión, concisión y con efectividad. (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Escucha analítica - recopilación de información, organización secuencial, diferenciación causas-efectos, separación y categorización. Generalización. (← enlaces | editar)
- 1.1.5. Denotación y connotación. (← enlaces | editar)
- 1.1.8. Toma de apuntes (ideas principales, secuencias, relaciones de causa-efecto). (← enlaces | editar)
- 1.1.7. Tipos de comunicación oral (panel, debate, foro, asamblea, conferencia, conversatorio, diálogo, discusión, exposición, entrevista). (← enlaces | editar)
- 1.2.1 Planificación, producción, control y metacognición de la comunicación. (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Tipos de discurso, su estructura y recursos de vocabulario - informativo, narrativo, descriptivo, persuasivo, de aprendizaje. (← enlaces | editar)