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| | ==Inicio== | | ==Inicio== |
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| − | <div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#FA6B2F; margin:2px; padding:5px ">[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono2.jpg|60px|right|link=]] | + | <div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#FA6B2F; margin:2px; padding:5px ">[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono3.jpg|60px|right|link=]] |
| | '''Indicadores de logro''' | | '''Indicadores de logro''' |
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| | ==Desarrollo== | | ==Desarrollo== |
| | ===Nuevos aprendizajes=== | | ===Nuevos aprendizajes=== |
| − | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono3.jpg|60px|right|link=]] | + | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono2.jpg|60px|right|link=]] |
| | La enseñanza de las ciencias naturales permite que, además de adentrarse en el conocimiento de ideas y conceptos, se pueda acercar a los estudiantes al conocimiento de la propia ciencia. El conocimiento acerca de la ciencia generalmente se subdivide en dos áreas: | | La enseñanza de las ciencias naturales permite que, además de adentrarse en el conocimiento de ideas y conceptos, se pueda acercar a los estudiantes al conocimiento de la propia ciencia. El conocimiento acerca de la ciencia generalmente se subdivide en dos áreas: |
| | *La naturaleza del conocimiento científico (la naturaleza de la ciencia) | | *La naturaleza del conocimiento científico (la naturaleza de la ciencia) |
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| | *La etapa de desarrollo en que se encuentren | | *La etapa de desarrollo en que se encuentren |
| | *Los contextos y las experiencias de aprendizaje que sean planteadas como medio para su desarrollo | | *Los contextos y las experiencias de aprendizaje que sean planteadas como medio para su desarrollo |
| | + | |
| | + | Algunas habilidades científicas son: |
| | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(4).jpg|450px|center]] | | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(4).jpg|450px|center]] |
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| | *¿Existe relación entre las partes? | | *¿Existe relación entre las partes? |
| | *¿Cómo me enfrento de forma ordenada con las partes de un todo complejo? | | *¿Cómo me enfrento de forma ordenada con las partes de un todo complejo? |
| − | | + | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 1 pag(5.2).jpg||200px|right]] |
| | '''Intentar no desviarse del núcleo de la pregunta''' | | '''Intentar no desviarse del núcleo de la pregunta''' |
| | *¿Delimita el problema para no desviarse? | | *¿Delimita el problema para no desviarse? |
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| | Las habilidades cognitivas propias del área de Ciencias Naturales son: | | Las habilidades cognitivas propias del área de Ciencias Naturales son: |
| | | | |
| − | {|style="width:85%; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15" | + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto;" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:20%;"|'''Habilidad''' | | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:20%;"|'''Habilidad''' |
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| | La siguiente tabla muestra las principales aptitudes o disposiciones mentales desarrolladas por estudiantes en el área de Ciencias Naturales: | | La siguiente tabla muestra las principales aptitudes o disposiciones mentales desarrolladas por estudiantes en el área de Ciencias Naturales: |
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| − | {|style="width:85%; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15" | + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto;" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:20%;"|'''Aptitudes o disposiciones mentales''' | | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:20%;"|'''Aptitudes o disposiciones mentales''' |
| Línea 217: |
Línea 219: |
| | A continuación, se detallan algunas de las subramas de las Ciencias Naturales. Es conveniente, solicitar a los estudiantes que investiguen el área de estudio de cada una de ellas y de igual forma, pedirles que amplíen la información del recuadro de la siguiente página. | | A continuación, se detallan algunas de las subramas de las Ciencias Naturales. Es conveniente, solicitar a los estudiantes que investiguen el área de estudio de cada una de ellas y de igual forma, pedirles que amplíen la información del recuadro de la siguiente página. |
| | | | |
| − | {|style="width:85%; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15" | + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto;" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:100%;" colspan=4|'''Subramas de las Ciencias Naturales''' | | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:100%;" colspan=4|'''Subramas de las Ciencias Naturales''' |
| Línea 252: |
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| | 1. Elabore un cuadro en el que se clasifique cada subrama en las seis principales divisiones de las Ciencias Naturales. | | 1. Elabore un cuadro en el que se clasifique cada subrama en las seis principales divisiones de las Ciencias Naturales. |
| | | | |
| − | {|style="width:85%; clear:both; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15" | + | {|class="wikitable" style="width:85%; clear:both; margin: auto;" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
| − | |-
| |
| | |style="background:#fbd0ae; width:33%"|Biología | | |style="background:#fbd0ae; width:33%"|Biología |
| | |style="background:#fbd0ae; width:33%"|Física | | |style="background:#fbd0ae; width:33%"|Física |
| Línea 267: |
Línea 268: |
| | *Observe el ejemplo: | | *Observe el ejemplo: |
| | | | |
| − | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto;" | + | <!--ESTAS SON LAS TABLAS EJEMPLO--> |
| | + | |
| | + | <!--TABLA SIN ATRIBUTO CLASS WIKITABLE--> |
| | + | <!-- |
| | + | {|style="width:85%; clear:both; margin: auto;" cellpadding=10; cellspacing=15" id="table-responsive" class="table-responsive" |
| | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | + | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:100%;" colspan=3|'''Biología''' |
| | + | |- |
| | + | |style="background:#fbd0ae; width:33%"|Biología molecular |
| | + | |style="background:#fbd0ae; width:33%"|Ecología |
| | + | |style="background:#fbd0ae; width:34%"|Genética |
| | + | |- |
| | + | |style="background:#fbd0ae;"|Botánica |
| | + | |style="background:#fbd0ae;"|Evolución |
| | + | |style="background:#fbd0ae;"|Zoología |
| | + | |}--> |
| | + | <br/> |
| | + | <!--TABLA CON ATRIBUTO WIKITABLE NORMAL--> |
| | + | <!--<div id="table-responsive"> |
| | + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin:auto;" padding="20px" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:100%;" colspan=3|'''Biología''' | | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:100%;" colspan=3|'''Biología''' |
| Línea 278: |
Línea 298: |
| | |style="background:#fbd0ae;"|Evolución | | |style="background:#fbd0ae;"|Evolución |
| | |style="background:#fbd0ae;"|Zoología | | |style="background:#fbd0ae;"|Zoología |
| − | | + | |} |
| | + | </div> |
| | + | <br/>--> |
| | + | <!--TABLA CON ATRIBUTO WIKITABLE CON ALGUNAS MODIFICACIONES--> |
| | + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin:auto;" |
| | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | + | |style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:100%;" colspan=3|'''Biología''' |
| | + | |- |
| | + | |style="background:#fbd0ae; width:33%;"|Biología molecular |
| | + | |style="background:#fbd0ae; width:33%;"|Ecología |
| | + | |style="background:#fbd0ae; width:34% "|Genética |
| | + | |- |
| | + | |style="background:#fbd0ae;"|Botánica |
| | + | |style="background:#fbd0ae;"|Evolución |
| | + | |style="background:#fbd0ae;"|Zoología |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | 2. Piense en tres problemas cotidianos y plantee soluciones a los mismos. | | 2. Piense en tres problemas cotidianos y plantee soluciones a los mismos. |
| | *Reúnase con un grupo y comparta sus soluciones. Luego, conversen alrededor de la siguiente pregunta: ¿cómo resuelvo un problema? | | *Reúnase con un grupo y comparta sus soluciones. Luego, conversen alrededor de la siguiente pregunta: ¿cómo resuelvo un problema? |
| | + | |
| | + | [[Categoría:Ciencias Naturales]] |
| | + | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:Ciencia_en_acción]] |