| Línea 10: |
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| − | 1. Responda las siguientes preguntas clave. Trate de hacerlo sin buscar información. | + | '''1. Responda las siguientes preguntas clave. Trate de hacerlo sin buscar información.''' |
| | *¿Qué es una herencia? | | *¿Qué es una herencia? |
| | *¿Qué tipo de herencia hace que la cara de una persona sea redonda o su cabello colocho? | | *¿Qué tipo de herencia hace que la cara de una persona sea redonda o su cabello colocho? |
| Línea 16: |
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| | *¿Cómo podemos usar la probabilidad para predecir los rasgos? | | *¿Cómo podemos usar la probabilidad para predecir los rasgos? |
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| − | 2. Amplíe su vocabulario. | + | '''2. Amplíe su vocabulario.''' |
| | *Lea las palabras y observe sus definiciones. | | *Lea las palabras y observe sus definiciones. |
| | *Reúnanse en parejas e investiguen acerca de los procesos que aparecen en la tabla. | | *Reúnanse en parejas e investiguen acerca de los procesos que aparecen en la tabla. |
| Línea 38: |
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| | |} | | |} |
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| − | 3. Realice este laboratorio en clase. Para ello, copie la tabla de datos en su cuaderno | + | '''3. Realice este laboratorio en clase. Para ello, copie la tabla de datos en su cuaderno''' |
| | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; border:solid 1px #ffb893;" | | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto; border:solid 1px #ffb893;" |
| | |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
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| − | a. Examine las siguientes características con ayuda de un compañero. Determine qué rasgos tiene para las características de la A a la E. | + | :a. Examine las siguientes características con ayuda de un compañero. Determine qué rasgos tiene para las características de la A a la E. |
| − | | + | :b. Prediga si los rasgos enumerados en la tabla se distribuirán más en la columna de rasgos dominantes o en la columna de rasgos recesivos o si la distribución será equitativa. |
| − | b. Prediga si los rasgos enumerados en la tabla se distribuirán más en la columna de rasgos dominantes o en la columna de rasgos recesivos o si la distribución será equitativa. | + | :c. ¿Por qué los rasgos recesivos son más comunes en algunos casos? |
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| − | c. ¿Por qué los rasgos recesivos son más comunes en algunos casos? | |
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| | ==Desarrollo== | | ==Desarrollo== |
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| | Mendel estudió siete rasgos diferentes de plantas de guisante. Cada una tenía dos características opuestas, como el color verde o amarillo de la semilla. Cruzó las plantas con cada una de las siete características opuestas y después estudió su descendencia. La descendencia del cruce entre progenitores que tienen rasgos diferentes se llama híbrido. | | Mendel estudió siete rasgos diferentes de plantas de guisante. Cada una tenía dos características opuestas, como el color verde o amarillo de la semilla. Cruzó las plantas con cada una de las siete características opuestas y después estudió su descendencia. La descendencia del cruce entre progenitores que tienen rasgos diferentes se llama híbrido. |
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| − | <div style="background-color:#fff; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;">
| + | <center>En Guatemala, al guisante se le llama arveja o alverja. </center> |
| − | <center>En Guatemala, al guisante se le llama arveja o alverja. <center> | |
| | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 4 pag(27).jpg|200px|center]] | | [[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 4 pag(27).jpg|200px|center]] |
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| | ===Principio de dominancia=== | | ===Principio de dominancia=== |
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| | *Use un cuadro Punnett para explicar la respuesta y comparar las probables variaciones genéticas en las plantas F2. | | *Use un cuadro Punnett para explicar la respuesta y comparar las probables variaciones genéticas en las plantas F2. |
| | [[Categoría:Ciencias Naturales]] | | [[Categoría:Ciencias Naturales]] |
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