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| |- | | |- |
| |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Autoconciencia o conciencia de uno mismo | | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Autoconciencia o conciencia de uno mismo |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidad de conocer y entender los propios cambios de humor, emociones e impulsos y su efecto en los demás. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidad de conocer y entender los propios cambios de humor, emociones e impulsos y su efecto en los demás. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Autoconfianza. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Autoconfianza. |
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| Autoevaluación realista. | | Autoevaluación realista. |
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| |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Autorregulación o autocontrol | | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Autorregulación o autocontrol |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidad para controlar o reorientar impulsos y estados de ánimo perjudiciales. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidad para controlar o reorientar impulsos y estados de ánimo perjudiciales. |
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| Tendencia a pensar antes de actuar y reservar los juicios previos. | | Tendencia a pensar antes de actuar y reservar los juicios previos. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Confianza en la propia valía o integridad. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Confianza en la propia valía o integridad. |
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| Comodidad en la ambigüedad. | | Comodidad en la ambigüedad. |
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| |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Motivación | | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Motivación |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Tendencia a impulsar hacia una acción. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Tendencia a impulsar hacia una acción. |
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| Inclinación por el trabajo por motivos más allá del beneficio económico o el prestigio. | | Inclinación por el trabajo por motivos más allá del beneficio económico o el prestigio. |
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| Propensión a buscar metas con energía y persistencia. | | Propensión a buscar metas con energía y persistencia. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "| | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "| |
| Gran impulso a lograr objetivos. | | Gran impulso a lograr objetivos. |
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| |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Empatía | | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Empatía |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidad para entender las emociones de los demás. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidad para entender las emociones de los demás. |
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| Capacidad para identificar las sutiles señales de las necesidades o deseos de los demás. | | Capacidad para identificar las sutiles señales de las necesidades o deseos de los demás. |
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| Relación con los demás de forma empática para el favorecimiento de la compresión mutua y la mejora de las relaciones interpersonales. | | Relación con los demás de forma empática para el favorecimiento de la compresión mutua y la mejora de las relaciones interpersonales. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Experiencia en construir talentos. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Experiencia en construir talentos. |
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| Sensibilidad intercultural. | | Sensibilidad intercultural. |
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| |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidades sociales para establecer relaciones | | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Habilidades sociales para establecer relaciones |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Conjunto de destrezas y habilidades parciales necesarias para establecer relaciones y crear redes de comunicación. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Conjunto de destrezas y habilidades parciales necesarias para establecer relaciones y crear redes de comunicación. |
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| Habilidades para encontrar una base común y crear relaciones. | | Habilidades para encontrar una base común y crear relaciones. |
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| Bases del liderazgo y eficiencia interpersonal. | | Bases del liderazgo y eficiencia interpersonal. |
− | |style="background:#ede7f1; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Eficacia ante los cambios. | + | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px solid #613387; "|Eficacia ante los cambios. |
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| Capacidad de persuadir. | | Capacidad de persuadir. |
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| *Observe la imagen y comente con otro docente ¿qué estrategias se pueden utilizar para tomar en cuenta otros tipos de inteligencia, además de las cognoscitivas? | | *Observe la imagen y comente con otro docente ¿qué estrategias se pueden utilizar para tomar en cuenta otros tipos de inteligencia, además de las cognoscitivas? |
| *¿Por qué se asegura que se da mucha importancia a la dimensión cognoscitiva? | | *¿Por qué se asegura que se da mucha importancia a la dimensión cognoscitiva? |
− | [[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(29).jpg|300px|center]] | + | [[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(29).jpg|450px|center]] |
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| Desde siempre, la experiencia ha ilustrado cómo algunas personas con elevado CI encuentran serias dificultades en el ámbito profesional y social y otras con un CI más modesto se manifiestan mucho más competentes, llegando a triunfar en muchos ámbitos profesionales. | | Desde siempre, la experiencia ha ilustrado cómo algunas personas con elevado CI encuentran serias dificultades en el ámbito profesional y social y otras con un CI más modesto se manifiestan mucho más competentes, llegando a triunfar en muchos ámbitos profesionales. |
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| <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #5a2a82;"> | | <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #5a2a82;"> |
− | <span style="background-color:#5a2a82; padding:10px;">'''Práctica:'''</span> | + | <span style="background-color:#5a2a82; padding:10px; color:#fff;">'''Práctica:'''</span> |
| *¿Qué estrategias se pueden elaborar para fortalecer las habilidades sociales en los estudiantes? | | *¿Qué estrategias se pueden elaborar para fortalecer las habilidades sociales en los estudiantes? |
| *¿Cómo ser más empáticos dentro y fuera de clase? | | *¿Cómo ser más empáticos dentro y fuera de clase? |