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Serie Aprendo y enseño/Desarrollo positivo juvenil/Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes/Referencias (editar)
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==Bibliografía==
*Alberici, A. y Serreri, P. (2005). ''Competencias y formación en la edad adulta.'' Balance de competencias. Barcelona, España: Laertes.
*Antunes, C.A. (2000). ''El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional: diálogos que ayudan a crecer.'' Barcelona, España: Gedisa.
*Berger, C., Milicic, N., Torretti, A. (2014). ''Programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional en estudiantes de tercero y cuarto grado: descripción y evaluación de impacto. Revista latinoamericana de Psicología.'' Vol.46 Núm.3 páginas 169-177. (SDE)
*Bisquerra, R. (2003). ''Educación emocional y competencias básicas para la vida.'' Revista de Investigación Educativa (RIE) 21, 1, 7-43.
*Bisquerra, R. (2007). ''Las competencias emocionales.'' Educación XXI. Facultad de Educación UNED.
*Echeverría, B. (2005). ''Competencia de acción de los profesores de la orientación.'' Madrid, España: Esic editores.
*Goleman, D. (1995). ''La inteligencia emocional.'' México: Litoarte.
*Lévy-Leboyer, C. (1997). ''Gestión de las competencias.'' Barcelona, España: Gestión 2000.
*Shapiro, L. (1997). ''La inteligencia emocional de los niños.'' México: Vergara.
*Tejada, J. (1999). ''Acerca de las competencias profesionales.'' Herramientas, 56, 20-30. (SDE)
==E-grafías==
*CASEL SEL competencias (En línea) University of Illinois at Chicago. Disponible en http: www.Casel.org/
*Durlak, J., Weissberg, R., Dymnicki, A., Taylor, R. & Schellinger, K. (2011). The impact of afterschool programs that seek to promote personal and social skills. CASEL, University of Illinois at Chicago. Disponible en: http://www.casel.org/downloads/ASP-Full.pdf
*Goleman, D. (2018). Los beneficios de la inteligencia emocional para nuestros hijos. Entrevista a Daniel Goleman. Disponible en: https://youtube/k6Op1gHtdoo
*Taylor, R., Oberle, E., Durlak, J. & Weissberg, R. (2017). Promover el desarrollo positivo de la juventud a través de intervenciones de aprendizaje social y emocional basadas en la escuela: un metaanálisis de los efectos de seguimiento. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/318286121_Promoting_Positive_Youth_Development_Through_School-Based_Social_and_Emotional_Learning_Interventions_A_Meta-Analysis_of_Follow-Up_Effects
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[[Categoría:Básico]]
==Bibliografía==
*Alberici, A. y Serreri, P. (2005). ''Competencias y formación en la edad adulta.'' Balance de competencias. Barcelona, España: Laertes.
*Antunes, C.A. (2000). ''El desarrollo de la personalidad y la inteligencia emocional: diálogos que ayudan a crecer.'' Barcelona, España: Gedisa.
*Berger, C., Milicic, N., Torretti, A. (2014). ''Programa para el Bienestar y Aprendizaje Socioemocional en estudiantes de tercero y cuarto grado: descripción y evaluación de impacto. Revista latinoamericana de Psicología.'' Vol.46 Núm.3 páginas 169-177. (SDE)
*Bisquerra, R. (2003). ''Educación emocional y competencias básicas para la vida.'' Revista de Investigación Educativa (RIE) 21, 1, 7-43.
*Bisquerra, R. (2007). ''Las competencias emocionales.'' Educación XXI. Facultad de Educación UNED.
*Echeverría, B. (2005). ''Competencia de acción de los profesores de la orientación.'' Madrid, España: Esic editores.
*Goleman, D. (1995). ''La inteligencia emocional.'' México: Litoarte.
*Lévy-Leboyer, C. (1997). ''Gestión de las competencias.'' Barcelona, España: Gestión 2000.
*Shapiro, L. (1997). ''La inteligencia emocional de los niños.'' México: Vergara.
*Tejada, J. (1999). ''Acerca de las competencias profesionales.'' Herramientas, 56, 20-30. (SDE)
==E-grafías==
*CASEL SEL competencias (En línea) University of Illinois at Chicago. Disponible en http: www.Casel.org/
*Durlak, J., Weissberg, R., Dymnicki, A., Taylor, R. & Schellinger, K. (2011). The impact of afterschool programs that seek to promote personal and social skills. CASEL, University of Illinois at Chicago. Disponible en: http://www.casel.org/downloads/ASP-Full.pdf
*Goleman, D. (2018). Los beneficios de la inteligencia emocional para nuestros hijos. Entrevista a Daniel Goleman. Disponible en: https://youtube/k6Op1gHtdoo
*Taylor, R., Oberle, E., Durlak, J. & Weissberg, R. (2017). Promover el desarrollo positivo de la juventud a través de intervenciones de aprendizaje social y emocional basadas en la escuela: un metaanálisis de los efectos de seguimiento. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/318286121_Promoting_Positive_Youth_Development_Through_School-Based_Social_and_Emotional_Learning_Interventions_A_Meta-Analysis_of_Follow-Up_Effects
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