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| | *Organice una jornada teatral. Puede recomendar los siguientes temas: | | *Organice una jornada teatral. Puede recomendar los siguientes temas: |
| | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| − | |-style="vertical-align:top;" | + | |- |
| | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px dashed #5a2a82; padding:10px;"|El futuro en la universidad... | | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px dashed #5a2a82; padding:10px;"|El futuro en la universidad... |
| | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px dashed #5a2a82; padding:10px;"|De grande quiero ser... | | |style="background:#fff; width:33%; border: 2px dashed #5a2a82; padding:10px;"|De grande quiero ser... |
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| | | | |
| | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|II. Física | | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|II. Física |
| | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo | | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo |
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| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 |
| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Las experiencias físicas/táctiles que ayudan a que los estudiantes canalicen la energía, liberen el estrés y desarrollen una mayor atención. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Las experiencias físicas/táctiles que ayudan a que los estudiantes canalicen la energía, liberen el estrés y desarrollen una mayor atención. |
| − | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | + | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
| | *Artesanías. | | *Artesanías. |
| | *Educación física, deportes de equipo, danza y otras actividades físicas. | | *Educación física, deportes de equipo, danza y otras actividades físicas. |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. El flujo de la clase permite altos y bajos extremos en la energía. La clase es flexible con los cambios de energía de los adolescentes. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. El flujo de la clase permite altos y bajos extremos en la energía. La clase es flexible con los cambios de energía de los adolescentes. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Oportunidades para que los estudiantes se sientan cómodos consigo mismos. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Oportunidades para que los estudiantes se sientan cómodos consigo mismos. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. A menudo, los estudiantes tienen hambre y sed, y necesitan comer para mantenerse concentrados. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. A menudo, los estudiantes tienen hambre y sed, y necesitan comer para mantenerse concentrados. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|III. Cognitiva | | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|III. Cognitiva |
| | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo | | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo |
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| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 |
| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Apoyan el traspaso del pensamiento concreto al abstracto. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Apoyan el traspaso del pensamiento concreto al abstracto. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. El plan de estudios es riguroso y el nivel de exigencia es elevado para todos los estudiantes. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. El plan de estudios es riguroso y el nivel de exigencia es elevado para todos los estudiantes. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Los adolescentes jóvenes necesitan oportunidades para probar el rol de adulto. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Los adolescentes jóvenes necesitan oportunidades para probar el rol de adulto. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. El aprendizaje está intrínsecamente ligado a las emociones. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. El aprendizaje está intrínsecamente ligado a las emociones. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. Los estudiantes aprenden mejor cuando el trabajo se siente importante y relevante fuera de la escuela. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. Los estudiantes aprenden mejor cuando el trabajo se siente importante y relevante fuera de la escuela. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|6. La enseñanza está diferenciada para la preparación y el interés. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|6. La enseñanza está diferenciada para la preparación y el interés. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|7. Autoevaluación y reflexión que ayuda a los adolescentes a alcanzar los objetivos. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|7. Autoevaluación y reflexión que ayuda a los adolescentes a alcanzar los objetivos. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | | | |
| | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|IV. Social | | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|IV. Social |
| | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo | | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. Los estudiantes asumen funciones de liderazgo y contribuyen de manera significativa en la vida escolar. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. Los estudiantes asumen funciones de liderazgo y contribuyen de manera significativa en la vida escolar. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| − | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"| | + | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Los estudiantes crean una comunidad y una cultura sólidas y asumen la misma propiedad sobre el éxito de cada estudiante. |
| − | *3. Los estudiantes crean una comunidad y una cultura sólidas y asumen la misma propiedad sobre el éxito de cada estudiante.
| |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
| | *Celebraciones. | | *Celebraciones. |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. La escuela y el plan de estudios reconocen la diversidad en la comunidad y celebran estas diferencias. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. La escuela y el plan de estudios reconocen la diversidad en la comunidad y celebran estas diferencias. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. Expectativas claras para las interacciones sociales entre los estudiantes. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. Expectativas claras para las interacciones sociales entre los estudiantes. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
| Línea 433: |
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| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 |
| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Los estudiantes sienten que se confía en ellos y se les respeta. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Los estudiantes sienten que se confía en ellos y se les respeta. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
| Línea 442: |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. Los estudiantes son participantes activos en su comunidad. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. Los estudiantes son participantes activos en su comunidad. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
| Línea 450: |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Los adultos comprenden la sensibilidad con la que los adolescentes experimentan el mundo. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. Los adultos comprenden la sensibilidad con la que los adolescentes experimentan el mundo. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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Línea 459: |
| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. Se reconocen los hitos académicos, artísticos, atléticos y sociales significativos. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. Se reconocen los hitos académicos, artísticos, atléticos y sociales significativos. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. Los adultos se convierten en modelos a seguir. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. Los adultos se convierten en modelos a seguir. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|6. El aprendizaje está intrínsecamente ligado a las emociones. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|6. El aprendizaje está intrínsecamente ligado a las emociones. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|VI. Moral | | |style="background:#5a2a82; width:30%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|VI. Moral |
| | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo | | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|Por ejemplo |
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| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|3 |
| | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 | | |style="background:#5a2a82; width:5%; border: 1px solid #613387; color:#fff; text-align:center>;"|4 |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Sistemas / procesos que brindan apoyo a los intereses de los estudiantes en las reglas y la justicia. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|1. Sistemas / procesos que brindan apoyo a los intereses de los estudiantes en las reglas y la justicia. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. Las experiencias de aprendizaje se valen de un proceso democrático. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|2. Las experiencias de aprendizaje se valen de un proceso democrático. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. La escuela conecta las verdades universales en torno a la justicia y la equidad. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|3. La escuela conecta las verdades universales en torno a la justicia y la equidad. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. Los estudiantes reciben apoyo en la toma de decisiones sobre su aprendizaje. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|4. Los estudiantes reciben apoyo en la toma de decisiones sobre su aprendizaje. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. La escuela / clase fomenta la destreza de pensamientos de nivel superior y niveles superiores de razonamiento moral | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|5. La escuela / clase fomenta la destreza de pensamientos de nivel superior y niveles superiores de razonamiento moral |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#ede7f1; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#d7c6de; width:5%; border: 1px solid #613387;"| |
| − | |- | + | |-style="vertical-align:top;" |
| | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|6. Los estudiantes evalúan dilemas éticos y consideran posibles respuestas. | | |style="background:#ede7f1; width:30%; border: 1px solid #613387;"|6. Los estudiantes evalúan dilemas éticos y consideran posibles respuestas. |
| | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| | | |style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #613387;"| |
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| | ==Referencias== | | ==Referencias== |
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