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| | '''2. Escriba los factores que contribuyeron para que Luis Armando alcanzara el éxito.''' | | '''2. Escriba los factores que contribuyeron para que Luis Armando alcanzara el éxito.''' |
| − | <div style="background-color:#ede7f1; margin:3em auto 2em auto; width:87%; padding:2em; border-radius:4px; "> | + | <div style="background-color:#ede7f1; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| − | <div style="background-color:#5a2a82; margin:-50px auto auto auto; width:25%; float:left; color:#fff; padding:8px; border-radius:10px 10px 10px 10px;"> | + | <span style="background-color:#5a2a82; padding:10px; color:#fff;">'''Reflexión de la actividad'''</span> |
| − | <big>Reflexión de la actividad</big></div>
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| | La historia que acaba de leer muestra cómo un estudiante puede salir adelante gracias al apoyo de los docentes y del centro educativo. Personas e instituciones le proporcionaron conocimientos y herramientas, como las habilidades blandas, para enfrentar los retos y desafíos que se presentaron. | | La historia que acaba de leer muestra cómo un estudiante puede salir adelante gracias al apoyo de los docentes y del centro educativo. Personas e instituciones le proporcionaron conocimientos y herramientas, como las habilidades blandas, para enfrentar los retos y desafíos que se presentaron. |
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| | La conducta individual no puede reducirse a influencias genéticas. Se enfatiza por ser consecuencia de las interacciones entre la persona en desarrollo con sus características biológicas y psicológicas, con su familia, con su comunidad y con la cultura en la que vive.<ref>Benson, Mannes, Pittman y Ferber, 2004.</ref> | | La conducta individual no puede reducirse a influencias genéticas. Se enfatiza por ser consecuencia de las interacciones entre la persona en desarrollo con sus características biológicas y psicológicas, con su familia, con su comunidad y con la cultura en la que vive.<ref>Benson, Mannes, Pittman y Ferber, 2004.</ref> |
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| − | [[Archivo:Fortalecimiento de los adolescentes dentro y fuera del centro aducativo pag(5).jpg|300px|center]] | + | [[Archivo:Fortalecimiento de los adolescentes dentro y fuera del centro aducativo pag(5).jpg|450px|center]] |
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| | Como se ha mencionado en los documentos anteriores, el Search Institute ha identificado 40 elementos fundamentales de desarrollo que influyen en los niños y jóvenes de manera poderosa y positiva. Recuerde que este tema lo puede consultar en el documento 1 ''desarrollo de adolescentes y desarrollo positivo juvenil'', en las páginas de la 21 a la 24. | | Como se ha mencionado en los documentos anteriores, el Search Institute ha identificado 40 elementos fundamentales de desarrollo que influyen en los niños y jóvenes de manera poderosa y positiva. Recuerde que este tema lo puede consultar en el documento 1 ''desarrollo de adolescentes y desarrollo positivo juvenil'', en las páginas de la 21 a la 24. |
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| | *Apoyo para desarrollar sus fortalezas y oportunidades que fomente confianza en su propia capacidad e impulse relaciones positivas con adultos y compañeros. | | *Apoyo para desarrollar sus fortalezas y oportunidades que fomente confianza en su propia capacidad e impulse relaciones positivas con adultos y compañeros. |
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| − | <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px dashed #00adee;"> | + | <div style="width:83%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px dashed #5a2a82;"> |
| | Un entorno saludable contempla: | | Un entorno saludable contempla: |
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| | |style="background:#ede7f1; width:25%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Competencias y dominio para saberse capaz de aprender y tener logros. | | |style="background:#ede7f1; width:25%; border: 1px solid #fff; padding:10px;"|Competencias y dominio para saberse capaz de aprender y tener logros. |
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| − | [[Archivo:Fortalecimiento de los adolescentes dentro y fuera del centro aducativo pag(7).jpg|300px|center]] | + | [[Archivo:Fortalecimiento de los adolescentes dentro y fuera del centro aducativo pag(7).jpg|400px|center]] |
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| | ==Cierre== | | ==Cierre== |
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| | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff;"|Contribución positiva (ejemplos concretos) | | |style="background:#5a2a82; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#fff;"|Contribución positiva (ejemplos concretos) |
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| − | |style="background:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#5a2a82; padding:10x;"| | + | |style="background:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#5a2a82; padding:50px;"| |
| − | |style="background:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#5a2a82; padding:10x;"| | + | |style="background:#ede7f1; width:50%; border: 1px solid #613387; color:#5a2a82; padding:50px;"| |
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| − | | + | ==Referencias== |
| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |
| − | [[Categoría:Básico]] | + | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:Fortalecimiento_de_los_adolescentes_dentro_y_fuera_del_centro_educativo]] |