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| − | 2. Lea y responda. | + | '''2. Lea y responda.''' |
| | *¿Cuáles cree que son las habilidades que más necesitan los jóvenes para el futuro? | | *¿Cuáles cree que son las habilidades que más necesitan los jóvenes para el futuro? |
| | *¿Cómo las competencias socioemocionales pueden ayudar a los adolescentes a tomar mejores decisiones de vida? | | *¿Cómo las competencias socioemocionales pueden ayudar a los adolescentes a tomar mejores decisiones de vida? |
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| | *¿Cómo pueden desarrollarse estas competencias básicas? | | *¿Cómo pueden desarrollarse estas competencias básicas? |
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| − | 3. Comparta sus conclusiones en grupo. | + | '''3. Comparta sus conclusiones en grupo.''' |
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| | ==Desarrollo== | | ==Desarrollo== |
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| | [[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(15).jpg|250px|center]] | | [[Archivo:Desarrollo de las competencias socioemocionales en los adolescentes pag(15).jpg|250px|center]] |
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| − | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | + | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;" |
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| − | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Respeto por los demás:''' | + | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 2px solid #fff; color:#ffff;"|'''Respeto por los demás:''' |
| − | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|intención de aceptar y apreciar las diferencias individuales y grupales, valorando los derechos de todas las personas. | + | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|intención de aceptar y apreciar las diferencias individuales y grupales, valorando los derechos de todas las personas. |
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| − | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Compartir emociones:''' | + | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 2px solid #fff; color:#ffff;"|'''Compartir emociones:''' |
| − | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|conciencia de la estructura y naturaleza de las relaciones. Estas se definen en parte por el grado de inmediatez emocional o sinceridad expresiva. | + | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|conciencia de la estructura y naturaleza de las relaciones. Estas se definen en parte por el grado de inmediatez emocional o sinceridad expresiva. |
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| − | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Comportamiento prosocial y de cooperación:''' | + | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 2px solid #fff; color:#ffff;"|'''Comportamiento prosocial y de cooperación:''' |
| − | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|capacidad para esperar turno, compartir en actividades grupales, mantener actitudes de amabilidad y respeto. | + | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|capacidad para esperar turno, compartir en actividades grupales, mantener actitudes de amabilidad y respeto. |
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| − | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Capacidad de gestionar situaciones emocionales:''' | + | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 2px solid #fff; color:#ffff;"|'''Capacidad de gestionar situaciones emocionales:''' |
| − | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|habilidad para inducir o regular las emociones en los demás. | + | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|habilidad para inducir o regular las emociones en los demás. |
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| | Reorientar situaciones emocionales muy constantes y recurrentes en los demás que requieren regulación. | | Reorientar situaciones emocionales muy constantes y recurrentes en los demás que requieren regulación. |
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| − | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Bienestar subjetivo:''' | + | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 2px solid #fff; color:#ffff;"|'''Bienestar subjetivo:''' |
| − | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|capacidad para gozar de forma consciente de bienestar subjetivo y procurar transmitirlo a las personas con las que se interactúa. Contribuir activamente al bienestar de la comunidad donde se vive. | + | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|capacidad para gozar de forma consciente de bienestar subjetivo y procurar transmitirlo a las personas con las que se interactúa. Contribuir activamente al bienestar de la comunidad donde se vive. |
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| − | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 1px solid #fff; color:#ffff;"|'''Fluir:''' | + | |style="background:#5a2a82; width:40%; border: 2px solid #fff; color:#ffff;"|'''Fluir:''' |
| − | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 1px solid #fff; "|capacidad para generar experiencias óptimas en la vida profesional, personal y social. | + | |style="background:#ede7f1; width:60%; border: 2px solid #fff; "|capacidad para generar experiencias óptimas en la vida profesional, personal y social. |
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| | *Al finalizar la película, discutan en torno a ella y a las preguntas que redactó con anticipación. | | *Al finalizar la película, discutan en torno a ella y a las preguntas que redactó con anticipación. |
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| − | ==Referencias==
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| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |
| − | [[Categoría:Básico]] | + | [[Categoría:Básico]][[Category:Book:Desarrollo_de_las_competencias_socioemocionales_en_los_adolescentes]] |