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| {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| |-style="vertical-align:top;" | | |-style="vertical-align:top;" |
− | |style="background:#e6e4ed; width:50%; border: 1px solid #fff;"| | + | |style="background:#e6e4ed; width:20%; border: 1px solid #fff;"|¿Quién? |
− | |style="background:#e6e4ed; width:50%; border: 1px solid #fff;"| | + | |style="background:#e6e4ed; width:20%; border: 1px solid #fff;"|¿Quién? |
− | |-style="vertical-align:top;" | + | |style="background:#e6e4ed; width:20%; border: 1px solid #fff;"|¿Cuándo? |
− | |style="background:#e6e4ed; width:50%; border: 1px solid #fff;"| | + | |style="background:#e6e4ed; width:20%; border: 1px solid #fff;"|¿Por qué? |
− | |style="background:#e6e4ed; width:50%; border: 1px solid #fff;"| | + | |style="background:#e6e4ed; width:20%; border: 1px solid #fff;"|¿En dónde? |
| + | |} |
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| + | [[Archivo:El liderazgo y la gestión educativa centrada en los aprendizajes pag(26.2).jpg|350px|center]] |
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| + | 2. Diseñe una sesión preparatoria que combine los insumos de las lecturas y ejercicios que ha realizado previamente. |
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| + | <center>{{#drawio:tematica lluvia de ideas|height=chart}}</center> |
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| + | *Temática: Lluvia de ideas |
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| + | 3. Identifique la ruta de trabajo y presente el plan de mejora. |
| + | *Ruta de trabajo. Con la información recogida, asigne o promueva que se asignen roles, y elabore el proceso. Ordene los hechos y las situaciones, asegurándose que los roles necesarios sean cubiertos. Muestre de forma respetuosa las situaciones y decida cómo se va a completar el plan. |
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| + | 4. Elabore una línea como esta para ubicar los roles y las responsabilidades de cada quien. |
| + | [[Archivo:El liderazgo y la gestión educativa centrada en los aprendizajes pag(28).jpg|300px|center]] |
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| + | 5. Realice la presentación y análisis de la ruta de trabajo que elaboró. |
| + | *Propicie una reflexión profunda en un ambiente flexible y transparente. |
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| + | 6. Reflexione sobre la pregunta concluyente y evalúe el plan de mejora de acuerdo con los siguientes criterios. |
| + | *Aplique los cambios que considere pertinentes. |
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| + | 7. Realice una presentación con ayuda de un instrumento informático, un ensayo u otra manera que considere conveniente en la que exprese las respuestas a las preguntas: |
| + | *¿Por qué conviene centrar en los aprendizajes el liderazgo y la gestión educativa? |
| + | *¿Cómo realizaremos el seguimiento, la evaluación y la retroalimentación de nuestro plan de mejora? |
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| + | 8. Diseñe una infografía que contenga los nueve compromisos. |
| + | *Recuerde la importancia de cada uno. |
| + | *Tome en cuenta las necesidades del centro educativo para incluirlos en su infografía. |
| + | *Coloque su cartel en un lugar adecuado de la dirección u oficina. |
| + | *Puede seguir este esquema. |
| + | [[Archivo:El liderazgo y la gestión educativa centrada en los aprendizajes pag(29).jpg|300px|center]] |
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| + | ==Autoevaluación del plan de mejora del instituto== |