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| ==Autoevaluación del plan de mejora del instituto== | | ==Autoevaluación del plan de mejora del instituto== |
| + | {|class="wikitable" style="width:87%; margin: 10px auto 10px auto;" |
| + | |- |
| + | |style="background:#4b4d87; width:40%; border: 1px solid #8583ae; color:#fff; text-align:center;" rowspan="2"|Criterios y elementos del plan de mejora |
| + | |style="background:#4b4d87; border: 1px solid #8583ae; color:#fff; text-align:center;" colspan="4"|Indicadores |
| + | |style="background:#4b4d87; width:20%; border: 1px solid #8583ae; text-align:center; color:#fff;" rowspan="2"|Valores y comentarios |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#4b4d87; width:10%; border: 1px solid #8583ae; text-align:center; color:#fff;"|No incluido |
| + | 0 |
| + | |style="background:#4b4d87; width:10%; border: 1px solid #8583ae; text-align:center; color:#fff;"|Incluido, pero de forma muy poco evidente |
| + | 1 |
| + | |style="background:#4b4d87; width:10%; border: 1px solid #8583ae; text-align:center; color:#fff;"|Necesita mejorar su fundamentación |
| + | 2 |
| + | |style="background:#4b4d87; width:10%; border: 1px solid #8583ae; text-align:center; color:#fff;"|El aspecto es evidente en el plan |
| + | 3 |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se han incluido datos relacionados con el progreso anual del aprendizaje de los estudiantes del instituto? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se han incluido datos o reportes sobre retención interanual de los estudiantes? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿He logrado hacer evidente la relación entre los compromisos y el logro de los estudiantes? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Permite medir el uso del tiempo en el instituto? |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se reporta el uso efectivo del tiempo en el aula y otros instrumentos en las áreas específicas del CNB? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se describe el proceso de formación de los docentes? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se describe el clima organizacional del instituto aplicando evidencia concreta? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Es evidente la relación entre los compromisos y el trabajo ordinario del instituto? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Participan los estudiantes mediante el Gobierno Escolar? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se incluye información concreta sobre la participación de padres a través de las OPF y sus actividades? |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
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| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Se puede hacer evidente de forma objetiva la relación entre los compromisos y la participación educativa? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿El plan de mejora se redacta aplicando acciones concretas y medibles? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |-style="vertical-align:top;" |
| + | |style="background:#fff; width:40%; border: 1px solid #8583ae;"|¿Es evidente la relación entre el plan anual de mejorar y la planificación anual docente y administrativa del siguiente año? |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |style="background:#fff; width:10%; border: 1px solid #8583ae;"| |
| + | |} |
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| + | 9. Lea el mensaje del recuadro. ¿Cómo lo puede aplicar al contexto de su centro educativo? |
| + | <div style="background-color:#e6e4ed; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| + | {{Cquote|text=Mi ideal más querido es el de una sociedad libre y democrática en la que todos podamos vivir en armonía y con iguales posibilidades. |source=''Nelson Mandela''}} |
| + | </div> |
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| + | 10. Observe el esquema sobre el gobierno escolar. |
| + | *Elabore uno parecido para fomentar la participación democrática de los docentes y los estudiantes de su centro educativo. |
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| + | <center>{{#drawio:gobierno escolar|height=chart}}</center> |
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| + | *Redacte un plan para promover la elección de un gobierno escolar. |
| + | *Promueva la participación de los estudiantes en el ejercicio de elección de gobierno escolar. |
| + | *Motive a los estudiantes a que participen en proponer candidatos y candidatas. |
| + | *Recuerde a los estudiantes la importancia de participar en todo el proceso y no solo en las elecciones. |