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| {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;" | | {|class="wikitable" style="width:85%; margin: 10px auto 10px auto;" |
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− | |style="background:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #fff;"|Convivencia escolar | + | |style="background:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #fff; padding:10px;"|Convivencia escolar |
− | |style="background:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #fff;"|Aprendizaje de los estudiantes | + | |style="background:#ebecef; width:50%; border: 2px solid #fff; padding:10px;"|Aprendizaje de los estudiantes |
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| 3. Lea las siguientes estrategias. ¿Cuáles puede valorar para mejorar la calidad del aprendizaje en el aula? | | 3. Lea las siguientes estrategias. ¿Cuáles puede valorar para mejorar la calidad del aprendizaje en el aula? |
| *Copie, en un cuaderno u hojas, las que considere más importantes. | | *Copie, en un cuaderno u hojas, las que considere más importantes. |
− | <div style="background-color:#e6e4ed; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | + | <div style="background-color:#ebecef; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| Implementar estrategias de intervención con intencionalidad formativa que incidan en un buen clima social del aula. | | Implementar estrategias de intervención con intencionalidad formativa que incidan en un buen clima social del aula. |
| </div> | | </div> |
− | <div style="background-color:#e6e4ed; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | + | <div style="background-color:#ebecef; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| Mejorar la aceptación social entre los estudiantes y la cohesión del grupo de clase. | | Mejorar la aceptación social entre los estudiantes y la cohesión del grupo de clase. |
| </div> | | </div> |
− | <div style="background-color:#e6e4ed; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | + | <div style="background-color:#ebecef; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| Mejorar el funcionamiento del aula por medio de actividades centradas en el alumno. | | Mejorar el funcionamiento del aula por medio de actividades centradas en el alumno. |
| </div> | | </div> |
− | <div style="background-color:#e6e4ed; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | + | <div style="background-color:#ebecef; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| Establecer un vínculo más sólido con los alumnos. | | Establecer un vínculo más sólido con los alumnos. |
| </div> | | </div> |
− | <div style="background-color:#e6e4ed; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> | + | <div style="background-color:#ebecef; width:85%; padding:10px; margin: 10px auto 10px auto;"> |
| Identificar los roles y las dinámicas sociales dentro del instituto. | | Identificar los roles y las dinámicas sociales dentro del instituto. |
| </div> | | </div> |
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| <div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #345073;"> | | <div style="width:83%; padding:20px; margin: 10px auto 10px auto; border: 2px solid #345073;"> |
| *¿Conduce el actual clima escolar en el instituto a conseguir la misión que se ha planteado la comunidad educativa? | | *¿Conduce el actual clima escolar en el instituto a conseguir la misión que se ha planteado la comunidad educativa? |
− | *¿Cuánto tiempo dedica a pensar y reflexionar sobre cómo aplicar estrategias y acciones efectivas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el | + | *¿Cuánto tiempo dedica a pensar y reflexionar sobre cómo aplicar estrategias y acciones efectivas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el instituto? |
− | instituto? | |
| *¿Cómo da seguimiento a la aplicación de las estrategias para la mejora de los aprendizajes? | | *¿Cómo da seguimiento a la aplicación de las estrategias para la mejora de los aprendizajes? |
| *¿Cómo se decide en equipo, la estrategia que debe aplicarse? | | *¿Cómo se decide en equipo, la estrategia que debe aplicarse? |
− | *¿Cómo asumen los miembros de la comunidad educativa el rol del director y de los maestros dentro de la aplicación de las estrategias convenientes a | + | *¿Cómo asumen los miembros de la comunidad educativa el rol del director y de los maestros dentro de la aplicación de las estrategias convenientes a seguir? |
− | seguir? | |
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| [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |
| [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |