Cambios

Borrero<ref name="borrero2008" /> presenta una secuencia para el aprendizaje del principio alfabético que se explica en la figura 11.

Borrero<ref name="borrero2008" /> presenta una secuencia para el aprendizaje del principio alfabético que se explica en la figura 11.

[[Archivo:Secuencia para el aprendizaje del principio alfabético.png|thumb|450px|center|Figura 11. Secuencia para el aprendizaje del principio alfabético]]

[[Archivo:Secuencia para el aprendizaje del principio alfabético.png|thumb|500px|center|Figura 11. Secuencia para el aprendizaje del principio alfabético]]

De acuerdo con las investigaciones de Yopp & Stapleton<ref>Yopp & Stapleton (2008)</ref>, una vez que las personas desarrollan la conciencia fonológica y el principio alfabético, pueden transferirlo al aprendizaje de otros idiomas. Además, a partir de los estudios que relacionan la conciencia fonológica y el principio alfabético (conocimiento de la letra) se infiere que estas dos habilidades son los dos mejores predictores de que los niños aprenderán a leer en los dos próximos años<ref>Juel 199...</ref><ref>Stanovich (1986)</ref>. Por esto, es importante enseñar sistemática y explícitamente a los niños a asociar los fonemas con las letras.

De acuerdo con las investigaciones de Yopp & Stapleton<ref>Yopp & Stapleton (2008)</ref>, una vez que las personas desarrollan la conciencia fonológica y el principio alfabético, pueden transferirlo al aprendizaje de otros idiomas. Además, a partir de los estudios que relacionan la conciencia fonológica y el principio alfabético (conocimiento de la letra) se infiere que estas dos habilidades son los dos mejores predictores de que los niños aprenderán a leer en los dos próximos años<ref>Juel 199...</ref><ref>Stanovich (1986)</ref>. Por esto, es importante enseñar sistemática y explícitamente a los niños a asociar los fonemas con las letras.