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, hace 10 años
1. Explique con sus palabras por qué es importante trabajar la fluidez lectora con los niños.
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2. ¿Cree que se puede trabajar la fluidez con los niños de primero?
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Si la respuesta es sí, explique cómo. Si la respuesta es no, indique por qué.
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3. Reúnase con un compañero. Seleccionen una página de este libro y practiquen la medición de la fluidez de lectura oral.
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4. Pídale a dos estudiantes de segundo o tercero primaria que lean un texto y evalúe su fluidez de lectura.
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="75%"
! style="width:33%" rowspan="2"| Aspectos
! colspan="2"| Observaciones
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! style="width:34%"| Niño o niña 1
! Niño o niña 2
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| Precisión
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| Expresión adecuada (leer con entonación y ritmo)
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| Velocidad
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|}
5. Proponga una actividad (que no esté en este libro) para ejercitar la fluidez con los estudiantes de primero, segundo y tercero primaria.
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="65%;text-align:center"
! style="width:15%"| Grado
! Actividad para desarrollar la fluidez
|-
| style="width:20%;height:45px"| 1º.
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| style="height:45px"| 2º.
|
|-
| style="height:45px"| 3º.
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|}
<noinclude>[[Category:Plantillas]]</noinclude> [[Category:Lectoescritura]]