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| − | == Líneas de práctica == | + | == Otros == |
| − | <br><br>
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| − | <br><br>
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| − | <br><br>
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| − | == Tabla ==
| + | {{/pamien}} |
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| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" | + | {{/cajillas}} |
| − | |+ Tabla XX III. Lineamientos para calificar el relato oral
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| − | | valign="top"| Relato Oral
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| − | | valign="top"| Calificación
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| − | |-
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| − | | valign="top"| No recordó, no contestó
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| − | | valign="top"| 0
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| − | |-
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| − | | valign="top"| 1 a 2 detalles sin idea o personaje principal
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| − | | valign="top"| 1
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| − | |-
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| − | | valign="top"| 3 a 4 detalles sin idea o personaje principal
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| − | | valign="top"| 2
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Idea o personaje principal + 1 a 2 detalles
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| − | | valign="top"| 3
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Idea o personaje principal + 3 a 4 detalles
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| − | | valign="top"| 4
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| − | |}
| + | {{/líneas de práctica}} |
| − | Tomado y adaptado de (Baker et al., 2008)
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| − | | + | == Para sitenotice == |
| − | | |
| − | | |
| − | == Tabla == | |
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| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| − | |+ Tabla XX VIII. Procedimiento para calcular el PCM
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| − | | valign="top"| Pasos para cada una de las lecturas
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| − | | valign="top"| Ejemplos
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Paso 1: se cuenta el número total de palabras leídas en un minuto. Es decir, desde el inicio de la lectura hasta donde marcó el corchete (]).
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| − | | valign="top"| Lectura 1: 85
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| − | | |
| − | Lectura 2: 83
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| − | | |
| − | Lectura 3: 88
| |
| − | |-
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| − | | valign="top"| Paso 2: se cuenta el número de errores que el estudiante cometió.
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| − | | valign="top"| Lectura 1: 9
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| − | | |
| − | Lectura 2: 7
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| − | | |
| − | Lectura 3: 5
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Paso 3: se calculan las palabras correctamente leídas -PCM-. Se resta al total de palabras leídas el número total de errores.
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| − | | valign="top"| Lectura 1: 85-9 = 76
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| − | | |
| − | Lectura 2: 83-7 = 73
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| − | | |
| − | Lectura 3: 88-5 = 83
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Paso 4: Se obtiene la mediana de palabras correctamente leídas en un minuto -PCM-.
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| − | | valign="top"| Mediana: Es el número que se encuentra en la posición de en medio en un conjunto de datos ordenados de menor a mayor.
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| − | | |
| − | 73, 76, 83
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Paso 5: Se obtiene la mediana de los errores cometidos por el estudiante.
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| − | | valign="top"| Mediana: Es el número que se encuentra en la posición de en medio en un conjunto de datos ordenados de menor a mayor.
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| − | | |
| − | 5, 7, 9
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| − | |-
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| − | | valign="top"| Paso 6: Se interpretan los resultados.
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| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | valign="top"| El estimado más preciso sobre la fluidez lectora para el estudiante es de 76 palabras por minuto y, aproximadamente, comete 7 errores por minuto.
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| − | Tomado y adaptado de (Wright, s. f.)
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| − | | |
| − | | |
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| − | == Tabla ==
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| − | | |
| − | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| − | |+ Tabla XX IV. Ubicación de estudiantes según el PCM
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| − | | valign="top"| Nivel de lectura
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| − | | valign="top"| Debe mejorar
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| − | | valign="top"| Satisfactorio
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| − | | valign="top"| Excelente
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| − | |-
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| − | | valign="top"| 1
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| − | | valign="top"| 0-25
| |
| − | | valign="top"| 26 – 40
| |
| − | | valign="top"| 41 o más
| |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 2
| |
| − | | valign="top"| 0-50
| |
| − | | valign="top"| 51 – 65
| |
| − | | valign="top"| 66 o más
| |
| − | |-
| |
| − | | valign="top"| 3
| |
| − | | valign="top"| 0-65
| |
| − | | valign="top"| 66 – 85
| |
| − | | valign="top"| 86 o más
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| − | | |
| − | |}
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| − | Tomado de (Baker y cols., 2008)
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