Diferencia entre revisiones de «Plantilla:Sesiones Básico»

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=== Cierre ===
 
=== Cierre ===
 
{{{cierre}}}
 
{{{cierre}}}
<div style="border:dotted 1px; border-radius:8px;  padding:5px; clear:both; margin-top:5px">
 
<!------<center>'''Verificación de actividades'''</center>
 
{{{vercierre}}}----->
 
</div>
 
  
 
=== Evaluación ===
 
=== Evaluación ===
 
{{{evaluación}}}
 
{{{evaluación}}}
{| class="wikitable" style="width:100%"
 
! style="width:10%"| No.
 
! Criterios a evaluar
 
! style="width:10%"| Sí
 
! style="width:10%"| No
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
 
|
 
|
 
|
 
|}
 
  
 +
Invite a los estudiantes a que copien en el cuaderno el cuadro para evaluar su desempeño durante la sesión de aprendizaje.
 
{| class="wikitable" style="width:100%"
 
{| class="wikitable" style="width:100%"
! style="width:10%"| No.
+
! style="width:10%" | No.
 
! Criterios a evaluar
 
! Criterios a evaluar
! style="width:15%"| <small>Siempre<br>(4 pts.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>Siempre<br>(4 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>A veces<br>(3 pts.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>A veces<br>(3 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>Escasamente<br>(2 pts.)</small>
! style="width:15%"| <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
+
! style="width:15%" | <small>Nunca<br>(1 pt.)</small>
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 1.
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center"| 2.
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 3.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 1.
|  
+
| Realicé todas las actividades de aprendizaje de forma individual y en equipo. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 103: Línea 50:
 
|  
 
|  
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 4.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 2.
|  
+
|Participé de forma activa en todas las actividades de aprendizaje. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Línea 110: Línea 57:
 
|  
 
|  
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 5.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 3.
|  
+
|Propuse ideas que aportaron al trabajo. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
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Línea 117: Línea 64:
 
|  
 
|  
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center"| 6.
+
| style="height:1em; text-align:center" | 4.
 +
|Presenté los materiales para la clase de hoy. 
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
|
 
|}
 
Compruebe por medio de la siguiente rúbrica los aprendizajes alcanzados por cada estudiante.
 
{| class="wikitable" style="width:100%"
 
! rowspan="2" style="width:5%" |No.
 
! rowspan="2" |Criterios a evaluar
 
! rowspan="2" style="width:15%" |Tiempo de ejecución
 
! colspan="3" |Coordinación
 
! colspan="3" |Velocidad
 
! colspan="3" |Efectividad
 
|-
 
! style="width:5%" |E
 
! style="width:5%" |B
 
! style="width:5%" |R
 
! style="width:5%" |E
 
! style="width:5%" |B
 
! style="width:5%" |R
 
! style="width:5%" |E
 
! style="width:5%" |B
 
! style="width:5%" |R
 
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |1.
+
! colspan="6"| Plan de mejora
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
| style="height:1em; text-align:center" |2.
+
! colspan="2" style="height:5em"| Actividades que realizaré para mejorar mis aprendizajes
|
+
| colspan="4" |  
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center" |3.
 
|  
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center" |4.
 
|  
 
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|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|- valign="top"
 
| style="height:1em; text-align:center" |5.
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|-
 
|
 
| style="text-align:right" |Total
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
|
 
 
|}
 
|}
'''Nivel cualitativo:''' E = excelente, B = bueno, R = regular.
 
  
 
{{Título y superior}}
 
{{Título y superior}}

Revisión actual del 10:06 18 nov 2020

Para usar esta plantilla:

Tiempo sugerido
{{{tiempo}}} períodos

Introducción[editar código]

{{{introducción}}}

Recursos didácticos[editar código]

{{{recursos}}}

Inicio[editar código]

{{{inicio}}}

Verificación de actividades

{{{verinicio}}}

Desarrollo[editar código]

{{{desarrollo}}}

Verificación de actividades

{{{verdesarrollo}}}

Cierre[editar código]

{{{cierre}}}

Evaluación[editar código]

{{{evaluación}}}

Invite a los estudiantes a que copien en el cuaderno el cuadro para evaluar su desempeño durante la sesión de aprendizaje.

No. Criterios a evaluar Siempre
(4 pts.)
A veces
(3 pts.)
Escasamente
(2 pts.)
Nunca
(1 pt.)
1. Realicé todas las actividades de aprendizaje de forma individual y en equipo
2. Participé de forma activa en todas las actividades de aprendizaje. 
3. Propuse ideas que aportaron al trabajo. 
4. Presenté los materiales para la clase de hoy. 
Plan de mejora
Actividades que realizaré para mejorar mis aprendizajes


Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.