| Línea 206: |
Línea 206: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |rowspan="4"|1.2.1 Adapta funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto. | | |rowspan="4"|1.2.1 Adapta funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto. |
| − | |'''1.Esquema Corporal'' | + | |'''1.Esquema Corporal''' |
| | | | |
| | 1.1 Función corporal de la parte reconocida y relacionada: | | 1.1 Función corporal de la parte reconocida y relacionada: |
| Línea 341: |
Línea 341: |
| | Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes superficies de apoyo en diferentes posiciones. | | Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes superficies de apoyo en diferentes posiciones. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |*• Segmentario | + | | |
| | + | *Segmentario |
| | **Modificando bases de apoyo | | **Modificando bases de apoyo |
| | **Modificando alturas | | **Modificando alturas |
| Línea 429: |
Línea 430: |
| | *Roda objetos con las manos y los pies. | | *Roda objetos con las manos y los pies. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |1.3.2 Se orienta en el espacio al participar en actividades motrices de evolucionar y agrupar de forma individual o colectiva. |
| | + | |'''2. Dominio espacial''' |
| | + | |
| | + | 2.1 Orientación espacial: |
| | + | *Evolucionar: |
| | + | **Perseguir |
| | + | **Interceptar |
| | + | **Incluir |
| | + | **Empujar |
| | + | **Ocupar |
| | + | **Esquivar |
| | + | *Agrupar: |
| | + | **En espacio amplio |
| | + | **En espacio reducido |
| | + | **En espacio restrictivo |
| | + | **En espacio global |
| | + | | |
| | + | *Persigue un objeto lanzado. |
| | + | *Intercepta objetos. |
| | + | *Lanza e intercepta un objeto. |
| | + | *Selecciona objetos pequeños y grandes. |
| | + | *Empuja con las manos un objeto |
| | + | *Empuja con las manos más de un objeto. |
| | + | *Ocupa el espacio de un objeto. |
| | + | *Ocupa una figura en el piso. |
| | + | *Esquiva objetos en movimiento. |
| | + | *Agrupa objetos en espacios amplios o reducidos. |
| | + | *Coloca un objeto en el espacio indicado. |
| | + | *Agrupa objetos por tamaño o color en un lugar determinado. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |1.3.3 Aplica de manera coordinada la percusión corporal en actividades motoras. |
| | + | |'''3. Dominio Temporal''' |
| | + | |
| | + | 3.1 Orientación temporal: |
| | + | *Coordinación rítmica |
| | + | **Percusión corporal |
| | + | **Percusión Instrumental |
| | + | **Percusión musical (esta ultimo va con viñeta guion medio) |
| | + | | |
| | + | *Se desplaza aplaudiendo en diferentes ritmos. |
| | + | *Produce chasquidos con los dedos a diferentes ritmos. |
| | + | *Realiza acciones motrices a diferentes ritmos. |
| | + | *Hace sonidos utilizando diferentes partes del cuerpo. |
| | + | *Acompaña melodías musicales con sonidos corporales. |
| | + | *Realiza acciones motricesal compás de diferentes ritmos con y sin desplazamiento. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |rowspan="4"|1.3.4 Aplica memoria sensorial en situaciones motrices cotidianas |
| | + | |'''4.Discriminación Percepto – motriz''' |
| | + | |
| | + | 4.1. Memoria visual: |
| | + | *Recuerdo de objetos |
| | + | *Recuerdo de figuras |
| | + | *Recuerdo de actitudes |
| | + | | |
| | + | *Señala objetos y figuras que ha visto con anterioridad. |
| | + | *Nombra objetos o figuras faltantes en un grupo que ha visto con anterioridad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |4.2. Memoria táctil: |
| | + | *Sensaciones corporales |
| | + | *Diferenciación de superficies, formas, texturas y tamaños |
| | + | | |
| | + | *Reconoce partes de su cuerpo al hacer contacto con diferentes elementos y situaciones. |
| | + | *Reconoce superficies, formas, texturas y tamaños de objetos con los ojos vendados. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |4.3. Memoria auditiva: |
| | + | *Recuerdo de sonidos |
| | + | *Recuerdo de ritmos |
| | + | | |
| | + | *Identifica sonidos y ritmos que ha escuchado con anterioridad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |4.4. Memoria kinestésica |
| | + | *Movimientos finos |
| | + | *Movimientos gruesos |
| | + | | |
| | + | *Identifica en el entorno objetos, figuras, superficies, sonidos o ritmos al recordar uno o más de sus atributos (color, forma, sonido, textura, etc.) |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |- valign="top" | + | |rowspan="4"|1.3.5 Desarrolla actividades lúdico-motrices que implican equilibrio dinámico en su vida cotidiana. |
| | + | |'''5. Equilibrio Motor''' |
| | + | |
| | + | 5.1. Equilibrio dinámico: |
| | + | |
| | + | General |
| | + | *Con bases fijas |
| | + | *Con bases móviles |
| | + | *Con diversos apoyos |
| | + | *Con cambio de velocidad |
| | + | *Segmentario |
| | + | **Con elementos en diferentes posiciones, pesos y superficies |
| | + | *En vuelo |
| | + | **Desde una altura |
| | + | **Desde un salto |
| | + | *Rotatorio |
| | + | | |
| | + | Mantiene el equilibrio al disponer su cuerpo sobre superficies a diferentes alturas. |
| | + | |
| | + | Mantiene el equilibrio acostado, sentado y parado sobre bases móviles. |
| | + | |
| | + | Equilibra objetos de diferentes pesos, en diferentes posiciones corporales, sobre diferentes superficies, sin perder el equilibrio. |
| | + | |
| | + | *Camina y trota en diferentes direcciones a partir de una instrucción dada. |
| | + | *Se desplaza de distintas formas en diferentes direcciones. |
| | + | *Camina sobre superficies con elevación. |
| | + | *Salta en un pie (izquierdo y derecho). |
| | + | *Salta alternando los pies. |
| | + | *Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones corporales sobre bases móviles con y sin apoyo. |
| | + | *Salta a una altura determinada y cae con pies y brazos abiertos. |
| | + | *Salta a una altura determinada y cae con pies juntos y brazos abiertos. |
| | + | *Salta a una altura determinada y cae con pies juntos y brazos pegados al cuerpo. |
| | + | *Salta y cae a una figura. |
| | + | *Camina lanzando y atrapando objetos. |
| | + | *Atrapa objetos saltando. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| − | <big>2. XXX</big> | + | <big>2. Construye relaciones sociales y afectivas al interactuar en actividades motrices grupales y de trabajo colaborativo.</big> |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |2.1 | + | | colspan="2" |2.1 Desarrolla habilidades que facilitan su interacción social y afectiva al realizar actividades motrices. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%"| Indicador | | ! style="width:25%"| Indicador |
| Línea 448: |
Línea 553: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.1.1 | + | |2.1.1 Inicia relaciones afectivas y sociales al jugar y realizar actividades motrices |
| − | | | + | |Relaciones afectivas |
| | + | *Autoestima |
| | | | | | |
| | + | *Expresa verbalmente lo que le gusta de sí mismo y de otras personas. |
| | + | *Permite muestras de afecto de personas de su confianza.¡ |
| | + | *Participa espontáneamente en juegos y actividades motrices. |
| | + | *Acepta participar junto a otras personas en juegos y actividades motrices |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.1.2 Adopta actitudes positivas al jugar y participar en actividades motrices. |
| | + | |Respeto |
| | + | |
| | + | Orden |
| | + | |
| | + | Empatía |
| | + | *Equidad |
| | + | *Inclusión |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Evita pelear cuando juega. |
| − | |
| + | *Comparte sus juguetes. |
| − | |- valign="top"
| + | *Cuida los juguetes y otros recursos cuando juega. |
| − | |
| + | *Distingue las necesidades e intereses de otros al jugar. |
| − | |
| + | *Busca apoyo cuando otro necesita ayuda en su actividad motriz. |
| − | |
| + | *Juega y realiza actividades físicas con niños y niñas. |
| | + | *Participa en juegos y actividades físicas con niños con y sin discapacidad. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.1.3. Ejercita habilidades sociales al realizar actividades grupales y juegos colaborativos. |
| | + | |Juego colaborativo |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Se involucra en actividades motrices de forma individual. |
| − | |
| + | *Se integra a las acciones motoras de forma grupal. |
| | + | *Colabora para el logro de objetivos en juegos colaborativos. |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |2.2 | + | | colspan="2" |2.2 Aplica habilidades que favorecen sus relaciones sociales y afectivas al participar en actividades motrices de su contexto |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 472: |
Línea 594: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.2.1 | + | |2.2.1 Demuestra seguridad al relacionarse con otros en juegos y actividades motrices. |
| − | | | + | |Relaciones afectivas |
| | + | *Autoestima |
| | | | | | |
| | + | *Dice lo que es capaz de hacer y valorar lo que otros pueden hacer. |
| | + | *Demuestra afecto a personas de su confianza. |
| | + | *Realiza libremente juegos y actividades motrices. |
| | + | *Se involucra voluntariamente en juegos y actividades motrices. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.2.2 Manifiesta actitudes positivas al jugar y realizar actividades motrices. |
| | + | |Respeto |
| | + | |
| | + | Orden |
| | + | |
| | + | Empatía |
| | + | *Equidad |
| | + | *Inclusión |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Toma en cuenta las necesidades e intereses de otros al jugar. |
| − | |
| + | *Evita ofender cuando juega. |
| − | |- valign="top"
| + | *Respeta su turno para participar en el juego. |
| − | |
| + | *Guarda los juguetes y otros recursos cuando termina el juego. |
| − | |
| + | *Invita a otros a realizar actividades motrices. |
| − | |
| + | *Ayuda a otros en la actividad motriz cuando lo necesitan. |
| | + | *Invita a niños y niñas a participar en juegos y actividades motrices. |
| | + | *Incluye a niños con y sin discapacidad en juegos y actividades físicas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.2.3 Practica habilidades sociales al realizar actividades grupales y juegos colaborativos. |
| | + | |Juego colaborativo |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Participa con responsabilidad en actividades motrices individuales. |
| − | |
| + | *Respeta normas en el desarrollo del juego, rondas y canciones. |
| | + | *Contribuye al logro de objetivos en el juego colaborativo |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |2.3 | + | | colspan="2" |2.3 Establece relaciones sociales y afectivas al interactuaren actividades motrices grupales y colaborativas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 496: |
Línea 636: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |2.3.1 | + | |2.3.1 Construye relaciones afectivas al participar en juegos y actividades motrices. |
| − | | | + | |Relaciones afectivas |
| | + | *Autoestima |
| | | | | | |
| | + | *Nombra cualidades de sí mismo y de otras personas. |
| | + | *Da y recibe afecto, según relaciones de estima. |
| | + | *Solicita participar en juegos y actividades motrices. |
| | + | *Demuestra seguridad involucrándose en juegos y en actividades motrices. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.3.2 Actúa de forma positiva al jugar y realizar actividades motrices. |
| | + | |Respeto |
| | + | |
| | + | Orden |
| | + | |
| | + | Empatía |
| | + | *Equidad |
| | + | *Inclusión |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Trata y requiere ser tratado con consideración y respeto cuando juega. |
| − | |
| + | *Respeta su turno y el de otros al participar en el juego. |
| − | |- valign="top"
| + | *Ayuda a ordenar el área de juego al finalizar. |
| − | |
| + | *Usa apropiadamente los juguetes y otros recursos según corresponda. |
| − | |
| + | *Anima a otros, conpalabras, gestos y movimientos, a realizar actividades motrices. |
| − | |
| + | *Demuestra solidaridad hacia otros al jugar y realizar actividades motrices. |
| | + | *Involucra a niños y niñas en juegos y actividades físicas. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |2.3.3 Demuestra habilidades sociales al participar en actividades grupales y juegos colaborativos. |
| | + | |Juego colaborativo |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Promueve la participación de niños con y sin discapacidad en juegos y actividades físicas. |
| − | |
| + | *Realiza actividades motrices individuales y grupales. |
| | + | *Respeta normas de convivencia al participar en actividades grupales y juegos colaborativos. |
| | + | *Demuestra iniciativa para el logro de objetivos en juegos colaborativos. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| − | <big>3. XXX</big> | + | <big>3. Practica hábitos alimentarios, de higiene y de actividad motriz que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida.</big> |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |3.1 | + | | colspan="2" |3.1 Desarrolla actividad física, normas de higiene personal y hábitos alimentarios para una vida saludable. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%"| Indicador | | ! style="width:25%"| Indicador |
| Línea 523: |
Línea 681: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.1.1 | + | |rowspan="2"|3.1.1 Reconoce alimentos que lo nutren y benefician su salud. |
| | | | | | |
| | + | *Hábitos alimentarios |
| | | | | | |
| | + | *Nombra alimentos de origen animal y vegetal. |
| | + | *Ingiere alimentos nutritivos de origen animal y vegetal |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | | |
| | + | *Hidratación |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Bebe agua pura. |
| | + | *Participa de la refacción escolar |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.1.2 Realiza actividades físicas diariamente. |
| | | | | | |
| | + | *Vida activa |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Juega al aire libre. |
| | + | *Se involucra de forma espontánea en actividades físicas familiares y escolares. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.1.3 Participa en su higiene personal. |
| | | | | | |
| | + | *Hábitos de higiene |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Solicita a su familia que lo bañen todos los días. |
| | + | *Requiere que le pongan ropa limpia. |
| | + | *Colabora en rutinas de aseo personal en el centro educativo. |
| | + | *Solicita apoyo en su aseo personal cuando lo necesita. |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |3.2 | + | | colspan="2" |3.2 Ejecuta actividad física, hábitos higiénicos y hábitos alimentarios para su desarrollo integral. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 547: |
Línea 718: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.2.1 | + | |rowspan="2"|3.2.1 Prefiere alimentos que contribuyen a su salud y nutrición |
| | | | | | |
| | + | *Hábitos alimentarios |
| | | | | | |
| | + | *Identifica alimentos de origen animal y vegetal. |
| | + | *Elige consumir alimentos nutritivos de origen animal y vegetal |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | | |
| | + | *Hidratación |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Escoge beber agua pura. |
| | + | *Decide comer la refacción escolar. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.2.2 Practica actividad física de forma habitual |
| | | | | | |
| | + | *Vida activa |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Realiza juegos que demandan actividad física y mental. |
| | + | *Se integra en actividades físicas que realiza su familia. |
| | + | *Participa en actividades físicas libres y dirigidas en su contexto escolar. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.2.3 Contribuye a su higiene personal. |
| | | | | | |
| | + | *Hábitos de higiene |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Colabora en su baño diario. |
| | + | *Se pone ropa limpia todos los días. |
| | + | *Participa en rutinas de aseo personal en el centro educativo. |
| | + | *Se lava las manos y la cara cuando es necesario. |
| | |} | | |} |
| | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño |
| − | | colspan="2" |3.3 | + | | colspan="2" |3.3 Evidencia hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
| Línea 571: |
Línea 756: |
| | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |3.3.1 | + | |rowspan="2"|3.3.1 Explica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional. |
| | | | | | |
| | + | *Hábitos alimentarios |
| | | | | | |
| | + | *Describe la olla alimentaria de Guatemala. |
| | + | *Dice por qué es importante consumir alimentos con valor nutricional de origen animal y vegetal. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | | |
| | + | *Hidratación |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Indica beneficios de beber agua pura. |
| | + | *Menciona ventajas de ingerir la refacción escolar. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.3.2 Se involucran en actividades físicas todos los días. |
| | | | | | |
| | + | *Vida activa |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Participa en juegos que implican actividad física y mental. |
| | + | *Realiza de forma voluntaria actividad física continua. |
| | + | *Se integra en actividades físicas de su contexto familiar, escolar y social. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | + | |3.3.3 Practica hábitos de higiene personal. |
| | | | | | |
| | + | *Hábitos de higiene |
| | | | | | |
| − | |
| + | *Se baña todos los días. |
| | + | *Viste ropa limpia diariamente. |
| | + | *Realiza rutinas de aseo personal en el centro educativo. |
| | + | *Conserva limpia su cara, manos, dientes, etc. |
| | + | *Mantiene limpio su espacio personal. |
| | |} | | |} |
| | | | |
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