| Línea 4: |
Línea 4: |
| | Competencia: 1. Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza motriz, respeto y tolerancia en el trabajo de equipo. | | Competencia: 1. Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza motriz, respeto y tolerancia en el trabajo de equipo. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |1.1. Utiliza habilidades motrices y de equilibrio en las actividades deportivas de atletismo como deporte escolar. | | | colspan="1" rowspan="4" |1.1. Utiliza habilidades motrices y de equilibrio en las actividades deportivas de atletismo como deporte escolar. |
| | |1.1.1. Técnica de la carrera. | | |1.1.1. Técnica de la carrera. |
| Línea 15: |
Línea 15: |
| | * Mantiene el equilibrio en las carreras con obstáculos que participa. | | * Mantiene el equilibrio en las carreras con obstáculos que participa. |
| | * Demuestra trabajo en equipo en las carreras de relevo. | | * Demuestra trabajo en equipo en las carreras de relevo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.1.2. Carrera de obstáculos. Diferentes distancias | + | |1.1.2. Carrera de obstáculos. |
| − | | + | * Diferentes distancias |
| − | Diferentes obstáculos | + | * Diferentes obstáculos |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1.3. Salto triple | | |1.1.3. Salto triple |
| | * Carrera de impulso. | | * Carrera de impulso. |
| Línea 25: |
Línea 25: |
| | * Vuelo. | | * Vuelo. |
| | * Caída. | | * Caída. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1.4. Lanzamientos (Impulsión) | | |1.1.4. Lanzamientos (Impulsión) |
| | * Pelota plástica pequeña rellena de material liviano (arena amarilla). | | * Pelota plástica pequeña rellena de material liviano (arena amarilla). |
| | * Frisbee. (disco o plato volador) | | * Frisbee. (disco o plato volador) |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="7" |1.2. Ejecuta correctamente la técnica de los ejercicios específicos de baloncesto fortaleciendo su capacidad coordinativa visomotora. | | | colspan="1" rowspan="7" |1.2. Ejecuta correctamente la técnica de los ejercicios específicos de baloncesto fortaleciendo su capacidad coordinativa visomotora. |
| − | |1.2.1. Manejodebalóny coordinación de pies. | + | |1.2.1. Manejo de balón y coordinación de pies. |
| | | colspan="1" rowspan="7" | | | | colspan="1" rowspan="7" | |
| | * Ejercita la técnica de los diferentes tipos de tiro. | | * Ejercita la técnica de los diferentes tipos de tiro. |
| Línea 37: |
Línea 37: |
| | * Pone en práctica los ejercicios técnicos de drible, salto y lanzamientos para mejorar la técnica. | | * Pone en práctica los ejercicios técnicos de drible, salto y lanzamientos para mejorar la técnica. |
| | * Respeta el puesto asignado a sus compañeros. | | * Respeta el puesto asignado a sus compañeros. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2.2. Drible lateral y con giro. | | |1.2.2. Drible lateral y con giro. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.2.3. Recepciónadosmanosy pase a una mano. | + | |1.2.3. Recepción a dos manos y pase a una mano. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.2.4. Tiroensuspensión. • Tiro libre | + | |1.2.4. Tiro en suspensión. |
| − | | + | * Tiro libre |
| − | • Tiro de tres puntos
| + | * Tiro de tres puntos |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.2.5. Dobleritmo. | + | |1.2.5. Doble ritmo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.2.6. Desarrollodeljuego. | + | |1.2.6. Desarrollo del juego. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.2.7. Saltoentredos. | + | |1.2.7. Salto entre dos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="7" |1.3. Demuestra domino en la ejecución técnica de los ejercicios de futbol en los que participa. | | | colspan="1" rowspan="7" |1.3. Demuestra domino en la ejecución técnica de los ejercicios de futbol en los que participa. |
| | |1.3.1. Drible | | |1.3.1. Drible |
| | | | |
| | Drible con finta y pase. | | Drible con finta y pase. |
| − | | colspan="1" rowspan="7" |• Se ejercita constantemente en la realización de las fintas. | + | | colspan="1" rowspan="7" | |
| − | | + | * Se ejercita constantemente en la realización de las fintas. |
| − | • Realiza ejercicios de dominio de balón con diferentes partes del cuerpo.
| + | * Realiza ejercicios de dominio de balón con diferentes partes del cuerpo. |
| − | | + | * Ejecuta tiros en la dirección indicada. |
| − | • Ejecuta tiros en la dirección indicada.
| + | * Utiliza adecuadamente las diferentes partes del pie para el golpeo de la pelota según sea la situación de juego. |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | • Utiliza adecuadamente las diferentes partes del pie para el golpeo de la pelota según sea la situación de juego.
| + | |1.3.2. Dominio de balón con el pie, muslo y cabeza. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.3.2. Dominiodebalónconelpie, muslo y cabeza. | + | |1.3.3. Reglas básicas del tiro libre directo e indirecto. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.3.3. Reglasbásicasdeltirolibre directo e indirecto. | |
| − | |- | |
| | |1.3.4. Tiro | | |1.3.4. Tiro |
| − | | + | * Al marco a balón parado |
| − | • Al marco a balón parado
| + | * En movimiento |
| − | | + | * Después de un pase |
| − | • En movimiento
| + | * Después de una intercepción |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | • Después de un pase
| |
| − | | |
| − | • Después de una intercepción
| |
| − | |- | |
| | |1.3.5. Fuera de lugar. | | |1.3.5. Fuera de lugar. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.3.6. Cabeceoconsaltoyen desplazamiento. | + | |1.3.6. Cabeceo con salto y en desplazamiento. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3.7. Desarrollo del juego | | |1.3.7. Desarrollo del juego |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | rowspan="4" |1.4. Participa en actividades que requieren expresividad y creatividad en las que utiliza el eje corporal. | | | rowspan="4" |1.4. Participa en actividades que requieren expresividad y creatividad en las que utiliza el eje corporal. |
| | |1.4.1. Ritmos modernos nacionales. | | |1.4.1. Ritmos modernos nacionales. |
| − | | rowspan="4" |• Realiza ejercicios con ritmo, utilizando diferentes segmentos del cuerpo al mismo tiempo y alternado. | + | | rowspan="4" | |
| − | | + | * Realiza ejercicios con ritmo, utilizando diferentes segmentos del cuerpo al mismo tiempo y alternado. |
| − | • Evidencia agrado en los ejercicios creativos que realiza.
| + | * Evidencia agrado en los ejercicios creativos que realiza. |
| − | | + | * Colabora proponiendo ejercicios creativos en las actividades de grupo. |
| − | • Colabora proponiendo ejercicios creativos en las actividades de grupo.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |1.4.2. Composición Gimnástica con música moderna nacional | | |1.4.2. Composición Gimnástica con música moderna nacional |
| | * Entrada | | * Entrada |
| | * Formas y figuras | | * Formas y figuras |
| | * Desplazamientos lento – rápido -acompasado. | | * Desplazamientos lento – rápido -acompasado. |
| − | * Acrobacia básica: Split – saltos – rueda – rodada al frente. | + | * Acrobacia básica: split – saltos – rueda – rodada al frente. |
| | * Salida | | * Salida |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4.3. Elementos de una coreografía: | | |1.4.3. Elementos de una coreografía: |
| − | | + | * Formas y figuras |
| − | • Formas y figuras
| + | * Pasos y ejercicios gimnásticos |
| − | | + | * Tema |
| − | • Pasos y ejercicios gimnásticos • Tema
| + | * Música |
| − | | + | * Vestuario |
| − | • Música
| + | * Escenografía |
| − | | + | * Lugar |
| − | • Vestuario
| + | |- valign="top" |
| − | | |
| − | • Escenografía
| |
| − | | |
| − | • Lugar
| |
| − | |- | |
| | |1.4.4. Frase musical en 8 tiempos, 4 derecha 4 izquierda | | |1.4.4. Frase musical en 8 tiempos, 4 derecha 4 izquierda |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | colspan="3" rowspan="1" |Indicadores para unidades de aprendizaje alternativas | + | | colspan="3" rowspan="1" |'''Indicadores para unidades de aprendizaje alternativas''' |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="6" |1.5. Se concentra adecuadamente para | + | | colspan="1" rowspan="6" |1.5. Se concentra adecuadamente para plantear su respuesta a cada jugada del ajedrez. |
| − | | |
| − | plantear su respuesta a cada jugada del ajedrez. | |
| | |1.5.1. Partida. | | |1.5.1. Partida. |
| | | colspan="1" rowspan="6" | | | | colspan="1" rowspan="6" | |
| Línea 125: |
Línea 111: |
| | * Reconoce el valor de las piezas. | | * Reconoce el valor de las piezas. |
| | * Sabe el momento adecuado en que debe realizar la anotación. | | * Sabe el momento adecuado en que debe realizar la anotación. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5.2. Principios de la partida: | | |1.5.2. Principios de la partida: |
| | * Control del centro. | | * Control del centro. |
| Línea 131: |
Línea 117: |
| | * Resguardo del Rey. | | * Resguardo del Rey. |
| | * Coordinación general de piezas. | | * Coordinación general de piezas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5.3. Ataque y defensa. | | |1.5.3. Ataque y defensa. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5.4. Símbolo de la anotación. | | |1.5.4. Símbolo de la anotación. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5.5. Anotación de la partida | | |1.5.5. Anotación de la partida |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5.6. Desarrollo del juego | | |1.5.6. Desarrollo del juego |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="5" |1.6. Combinaejercicios técnicos de Voleibol | + | | colspan="1" rowspan="5" |1.6. Combina ejercicios técnicos de voleibol mejorando su capacidad coordinativa motriz y visión periférica. |
| − | | |
| − | mejorando su capacidad coordinativa motriz y visión periférica. | |
| | |1.6.1. Bloqueo. | | |1.6.1. Bloqueo. |
| | | colspan="1" rowspan="5" | | | | colspan="1" rowspan="5" | |
| Línea 148: |
Línea 132: |
| | * Ejecuta con la técnica correcta el servicio por arriba de la cabeza con salto. | | * Ejecuta con la técnica correcta el servicio por arriba de la cabeza con salto. |
| | * Practica el dominio de la visión periférica en ejercicios específicos de remate y bloqueo. | | * Practica el dominio de la visión periférica en ejercicios específicos de remate y bloqueo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.6.2. Asistencia. | | |1.6.2. Asistencia. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.6.3. Voleo con desplazamiento y salto. | | |1.6.3. Voleo con desplazamiento y salto. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.6.4. Servicio por arriba de la cabeza. | | |1.6.4. Servicio por arriba de la cabeza. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.6.5. Remateybloqueo. | + | |1.6.5. Remate ybloqueo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |1.7. Demuestra mejora en los ejercicios técnicos de los fundamentos del Chaaj Juego de Pelota Maya. | | | colspan="1" rowspan="4" |1.7. Demuestra mejora en los ejercicios técnicos de los fundamentos del Chaaj Juego de Pelota Maya. |
| | |1.7.1. Dominio de la pelota con cadera y dirección. | | |1.7.1. Dominio de la pelota con cadera y dirección. |
| Línea 163: |
Línea 147: |
| | * Mantiene equilibrio en los ejercicios de dominio de la pelota con la cadera. | | * Mantiene equilibrio en los ejercicios de dominio de la pelota con la cadera. |
| | * Realiza adecuadamente ejercicios de toque de balón con cualquier parte del cuerpo. | | * Realiza adecuadamente ejercicios de toque de balón con cualquier parte del cuerpo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.7.2. Recepción estática y con desplazamiento. | | |1.7.2. Recepción estática y con desplazamiento. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.7.3. Pase estático y con desplazamiento. | | |1.7.3. Pase estático y con desplazamiento. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.7.4. Toque con cualquier parte del cuerpo con dirección. | | |1.7.4. Toque con cualquier parte del cuerpo con dirección. |
| | |} | | |} |
| Línea 174: |
Línea 158: |
| | Competencia: 2. Utiliza habilidades técnicas de iniciación deportiva individual y en equipo fortaleciendo su capacidad coordinativa en las actividades que participa. | | Competencia: 2. Utiliza habilidades técnicas de iniciación deportiva individual y en equipo fortaleciendo su capacidad coordinativa en las actividades que participa. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |2.1. Coordina sus habilidades en la combinación de movimientos técnicos corporales para una acción deportiva. | | | colspan="1" rowspan="4" |2.1. Coordina sus habilidades en la combinación de movimientos técnicos corporales para una acción deportiva. |
| | |2.1.1. Activación muscular y articular grupal | | |2.1.1. Activación muscular y articular grupal |
| − | | colspan="1" rowspan="4" |• Se mueve manteniendo la coordinación y equilibrio en los ejercicios que realiza. | + | | colspan="1" rowspan="4" | |
| − | | + | * Se mueve manteniendo la coordinación y equilibrio en los ejercicios que realiza. |
| − | • Organiza kinestésicamente ejercicio combinados.
| + | * Organiza kinestésicamente ejercicio combinados. |
| − | | + | * Demuestra aptitudes de flexibilidad, resistencia, fuerza, dirección. |
| − | • Demuestra aptitudes de flexibilidad, resistencia, fuerza, dirección.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |2.1.2. Coordinación de movimientos corporales simples individual y en parejas | | |2.1.2. Coordinación de movimientos corporales simples individual y en parejas |
| | | | |
| | Flexión, extensión - rotación | | Flexión, extensión - rotación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.1.3. Carrera, salto y lanzamiento en la | + | |2.1.3. Carrera, salto y lanzamiento en la preparación de jugadas. |
| − | | + | |- valign="top" |
| − | preparación de jugadas. | |
| − | |- | |
| | |2.1.1. Activación muscular y articular grupal. | | |2.1.1. Activación muscular y articular grupal. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3" |2.2. Demuestra control de su visión periférica en los ejercicios de equipo que realiza. | | | colspan="1" rowspan="3" |2.2. Demuestra control de su visión periférica en los ejercicios de equipo que realiza. |
| | |2.3.1. Visión periférica y lateralidad. | | |2.3.1. Visión periférica y lateralidad. |
| Línea 202: |
Línea 183: |
| | * Ejercita su visión periférica en las prácticas deportivas que realiza en equipo. | | * Ejercita su visión periférica en las prácticas deportivas que realiza en equipo. |
| | * Atiende las indicaciones en la práctica de ejercicios individuales y en equipo para mejorar su visión periférica. | | * Atiende las indicaciones en la práctica de ejercicios individuales y en equipo para mejorar su visión periférica. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3.2. Visión periférica en los ejercicios de pases en | | |2.3.2. Visión periférica en los ejercicios de pases en |
| | | | |
| | desplazamiento, en equipos de tres. | | desplazamiento, en equipos de tres. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3.3. Visión periférica en los ejercicios de ataque y defensa en equipo. | | |2.3.3. Visión periférica en los ejercicios de ataque y defensa en equipo. |
| | |} | | |} |
| Línea 213: |
Línea 194: |
| | Competencia: 3. Participa voluntariamente en actividades que promueven hábitos de higiene corporal, de alimentación sana y de prevención de violencia. | | Competencia: 3. Participa voluntariamente en actividades que promueven hábitos de higiene corporal, de alimentación sana y de prevención de violencia. |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !Indicador | + | ! style="width:20%"| Indicador |
| − | !Contenidos | + | ! style="width:30%"| Contenidos |
| − | !Criterios de evaluación | + | ! Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |3.1. Práctica hábitos de higiene corporal para prevenir enfermedades. | | | colspan="1" rowspan="4" |3.1. Práctica hábitos de higiene corporal para prevenir enfermedades. |
| | |3.1.1. El baño después de ejercitarse. | | |3.1.1. El baño después de ejercitarse. |
| Línea 223: |
Línea 204: |
| | * Participa en actividades que promueven el aseo personal | | * Participa en actividades que promueven el aseo personal |
| | * Muestra las consecuencias de no mantener hábitos de higiene corporal. | | * Muestra las consecuencias de no mantener hábitos de higiene corporal. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.2. Uso de productos de higiene personal. | | |3.1.2. Uso de productos de higiene personal. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.3. Lavado de manos constantemente. | | |3.1.3. Lavado de manos constantemente. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1.4. Cambio de indumentaria luego de practicar ejercicio. | | |3.1.4. Cambio de indumentaria luego de practicar ejercicio. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="3" |3.2. Promueve en actividades físicas la hidratación | + | | colspan="1" rowspan="3" |3.2. Promueve en actividades físicas la hidratación adecuada y consumo de frutas hidratantes. |
| − | | |
| − | adecuada y consumo de frutas hidratantes. | |
| | |3.2.1. Hidratación constante. | | |3.2.1. Hidratación constante. |
| − | | colspan="1" rowspan="3" |• Reconoce que el consumo de agua pura es saludable para su cuerpo. | + | | colspan="1" rowspan="3" | |
| − | | + | * Reconoce que el consumo de agua pura es saludable para su cuerpo. |
| − | • Identifica las frutas que contienen agua.
| + | * Identifica las frutas que contienen agua. |
| − | | + | * Se interesa por poner en práctica lo que aprendió. |
| − | • Se interesa por poner en práctica lo que aprendió.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | |
| | |3.2.2. Consumo de frutas que contienen agua. | | |3.2.2. Consumo de frutas que contienen agua. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.2.3. Alimentos que nutren y dan energía para ejercitarse. | | |3.2.3. Alimentos que nutren y dan energía para ejercitarse. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |3.3. Se proyecta con agrado en las acciones de recreos seguros | | | colspan="1" rowspan="4" |3.3. Se proyecta con agrado en las acciones de recreos seguros |
| | |3.3.1. En qué consiste el recreo seguro. | | |3.3.1. En qué consiste el recreo seguro. |
| Línea 250: |
Línea 228: |
| | * Comunica información para que el recreo seguro funcione en el centro educativo. | | * Comunica información para que el recreo seguro funcione en el centro educativo. |
| | * Participa en las acciones que se realizan en el centro educativo para disfrutar recreos seguros. | | * Participa en las acciones que se realizan en el centro educativo para disfrutar recreos seguros. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.3.2. Educación Física y seguridad | + | |3.3.2. Educación física y seguridad |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.3.3. Quienes participan en el recreo seguro. | + | |3.3.3. Quiénes participan en el recreo seguro. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.3.4. Recreo seguro para evitar bullying | | |3.3.4. Recreo seguro para evitar bullying |
| | |} | | |} |