Estructura curricular para el Nivel Primario
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| − | ! style="width:33%"| Ciclo I | + | ! style="width:33%; background-color:#BCDAB9"| Ciclo I |
(1<sup>o</sup> y 2<sup>o</sup> grados) | (1<sup>o</sup> y 2<sup>o</sup> grados) | ||
| − | ! Ciclo II | + | ! style="width:33%; background-color:#B6C1D7"| Ciclo II |
(3<sup>o</sup> y 4<sup>o</sup> grados) | (3<sup>o</sup> y 4<sup>o</sup> grados) | ||
| − | ! style="width:33%"| Ciclo III | + | ! style="width:33%; background-color:#EBBEAB"| Ciclo III |
(5<sup>o</sup> y 6<sup>o</sup> grados) | (5<sup>o</sup> y 6<sup>o</sup> grados) | ||
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| − | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) | + | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) |
| − | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) | + | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) |
| Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) | ||
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| − | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | + | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) |
| Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | ||
| Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | | Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | ||
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| − | | Idioma Extranjero | + | | Idioma Extranjero |
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| − | | Matemáticas | + | | Matemáticas |
| − | | Matemáticas | + | | Matemáticas |
| − | | Matemáticas | + | | Matemáticas |
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| − | | Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural | + | | Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural |
| − | | Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural | + | | Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural |
| Ciencias Sociales, Ciudadanía e Interculturalidad | | Ciencias Sociales, Ciudadanía e Interculturalidad | ||
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| Ciencias Naturales y Tecnología | | Ciencias Naturales y Tecnología | ||
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| Emprendimiento para la Productividad | | Emprendimiento para la Productividad | ||
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| − | | Educación Artística | + | | Educación Artística |
| − | | Educación Artística | + | | Educación Artística |
| − | | Educación Artística | + | | Educación Artística |
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| − | | Educación Física | + | | Educación Física |
| − | | Educación Física | + | | Educación Física |
| − | | Educación Física | + | | Educación Física |
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[[Categoría:Generales]] | [[Categoría:Generales]] | ||
Revisión actual del 11:10 6 ene 2021
| Ciclo I
(1o y 2o grados) |
Ciclo II
(3o y 4o grados) |
Ciclo III
(5o y 6o grados) |
|---|---|---|
| Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) | Comunicación, Lenguaje y Literatura Idioma materno (español, garífuna, maya o xinka) |
| Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) | Comunicación, Lenguaje y Literatura Segundo Idioma nacional (español, garífuna, maya o xinka) |
| Idioma Extranjero | ||
| Matemáticas | Matemáticas | Matemáticas |
| Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural | Vida, Naturaleza y Ciudadanía Intercultural | Ciencias Sociales, Ciudadanía e Interculturalidad |
| Ciencias Naturales y Tecnología | ||
| Emprendimiento para la Productividad | ||
| Educación Artística | Educación Artística | Educación Artística |
| Educación Física | Educación Física | Educación Física |
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.