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Usuario:Editor/Primaria cancelado 2020/Idioma Extranjero/Malla Curricular Quinto Grado (editar)

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{{Switch CNB Primaria Idioma Extranjero}}
 
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
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'''Competencia:''' 1. Comprende sonidos y palabras del idioma inglés, de uso frecuente. 
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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!Indicador
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! style="width:20%"| Indicador
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!Contenidos
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! style="width:30%"| Contenidos
 
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |1.1. Discrimina los sonidos del alfabeto en inglés.
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|1.1.1. Alfabeto en inglés.
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* Distingue la pronunciación de cada letra del alfabeto.
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|- valign="top"
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|1.1.2. Vocales largas y cortas.
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* Establece la diferencia en la pronunciación de las vocales abiertas y cerradas.
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|- valign="top"
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|1.1.3. Consonantes con sonidos similares y diferentes.
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* Agrupa consonantes con sonidos similares.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |1.2. Compara palabras del idioma inglés con las de su lengua materna.
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|1.2.1. Sonidos de su lengua materna y sonidos en inglés.
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* Identifica los nuevos sonidos y los sonidos similares entre su idioma materno y el inglés.
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|- valign="top"
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|1.2.2. Nuevos sonidos. (th, d, t)
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* Clasifica por el uso de” th”, “d” y ”t”, el vocabulario que escucha.
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|1.2.3. Saludos e introducciones. Primera y segunda persona del singular.
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* Analiza la pronunciación de los distintos saludos y presentaciones.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |1.3. Reacciona en concordancia con el significado de las palabras que escucha en inglés.
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|1.3.1. Objetos de clase. Afiches: Nouns. Third person singular.
 
|
 
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* Identifica la pronunciación de los nombres de los objetos de clase.
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|- valign="top"
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|1.3.2. Miembros de la familia. Pronouns in plural.
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Nouns and possessive.
 
|
 
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* Analiza la pronunciación de los nombres de cada miembro de la familia.
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|- valign="top"
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|1.3.3. Números del 1 al 20. Cardinals. Nouns. How many?
 
|
 
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* Relaciona a la pronunciación de los números del 1 al 20.
 
|}
 
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
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'''Competencia:''' 2. Analiza palabras que se presentan en textos escritos, tomando en cuenta su contexto. 
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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!Indicador
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! style="width:20%"| Indicador
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!Contenidos
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! style="width:30%"| Contenidos
 
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |2.1. Enlaza nuevas palabras en inglés tomadas de las lecturas.
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|2.1.1. Alimentación saludable. Nouns.
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* Decodifica los sonidos de cada letra mientras lee.
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|- valign="top"
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|2.1.2. Estaciones del año. Adjectives.
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* Distingue los sonidos de cada sílaba mientras pronuncia palabras nuevas relacionadas con las estaciones del año.
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|- valign="top"
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|2.1.3. Días de la semana. Proper nouns. Capital letter.
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* Enlaza los sonidos silábicos al pronunciar palabras, cuando lee vocabulario relacionado con los días de la semana.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |2.2. Explica el significado del nuevo vocabulario mediante sinónimos.
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|2.2.1. Emociones. Adjectives.
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* Sustituye términos con palabras equivalentes en las lecturas relacionadas con las emociones.
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|- valign="top"
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|2.2.2. Colores. Adjectives.
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* Utiliza palabras con significado similar en las lecturas relacionadas con los colores.
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|- valign="top"
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|2.2.3. Con el doctor. Verb to be first person.
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* Explica el significado de palabras encontradas en las lecturas sobre las visitas al doctor utilizando sinónimos.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |2.3. Demuestra su comprensión lectora por distintos medios.
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|2.3.1. Partes del cuerpo. Verb to have.
 
|
 
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* Señala las partes del cuerpo mientras las lee.
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|- valign="top"
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|2.3.2. Prendas de vestir. Verb to wear.
 
|
 
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* Ilustra las prendas de vestir que lee.
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|- valign="top"
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|2.3.3. Meses del año. Proper nouns. Ordinal numbers.
 
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* Describe actividades propias de cada mes del año mientras lee sus nombres.
 
|}
 
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
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'''Competencia:''' 3. Pronuncia sonidos y palabras en inglés relacionados con su contexto. 
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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!Indicador
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! style="width:20%"| Indicador
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!Contenidos
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! style="width:30%"| Contenidos
 
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |3.1. Emite los sonidos de las vocales, consonantes y la unión de consonantes.
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|3.1.1. Vegetales. Verb to like.
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* Pronuncia las vocales en los nombres de los vegetales.
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|- valign="top"
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|3.1.2. Frutas. Verb to like.
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* Articula las vocales y consonantes mientras pronuncia los nombres de las frutas.
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|- valign="top"
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|3.1.3. Partes de una casa. Verb to be.
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* Pronuncia las vocales, consonantes y unión de consonantes mientras dice las partes de una casa.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |3.2. Practica los nuevos sonidos en vocabulario de su entorno próximo.
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|3.2.1. Vocabulario para cocinar. Connectors.
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* Describe el proceso para la realización de una receta.
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|3.2.2. Alimentos. Verb to want.
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* Explica el valor nutricional de los alimentos.
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|- valign="top"
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|3.2.3. Animales. Comparative adjectives.
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* Describe los animales favoritos.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |3.3. Pronuncia palabras relacionadas con la escuela y su hogar.
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|2.3.4. Direcciones. Prepositions.
 
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* Explica cómo llegar a su casa.
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|- valign="top"
 +
|2.3.5. El clima. Superlative adjectives.
 
|
 
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* Describe el clima de su comunidad.
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|- valign="top"
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|2.3.6. Lugares de la ciudad. Place prepositions.
 
|
 
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* Describe lugares turísticos de su comunidad.
 
|}
 
|}
    
== Competencia 4 ==
 
== Competencia 4 ==
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'''Competencia:''' 4. Redacta textos breves utilizando letras, fonemas y palabras del vocabulario del idioma en inglés. 
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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!Indicador
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! style="width:20%"| Indicador
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!Contenidos
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! style="width:30%"| Contenidos
 
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
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|-
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |4.1. Escribe vocales, consonantes y la unión de consonantes
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|4.1.1. Profesiones. Verb to be with third person.
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|
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* Escribe el nombre de profesiones y oficios conocidos.
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|- valign="top"
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|4.1.2. Nombres de juguetes. Verbs: to play, to jump, to share, to run, to fix, to break.
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* Escribe el nombre de los juguetes más conocidos en su entorno.
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|- valign="top"
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|4.1.3. Instrumentos musicales. Verb to play.
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* Escribe el nombre de instrumentos musicales conocidos.
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|- valign="top"
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| colspan="1" rowspan="3" |4.2. Escribe palabras relacionadas con su entorno inmediato.
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|4.2.1. Medios de transporte. Verbs to drive, to fly, to ride and to wash.
 
|
 
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 +
* Escribe los nombres de los transportes disponibles en su comunidad.
 +
|- valign="top"
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|4.2.2. Preguntas en Inglés. Question words.
 
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* Escribe preguntas utilizando palabras con Wh.
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|- valign="top"
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|4.2.3. Productos de su comunidad. Verbs to make, to buy, to shop, to sell, to do. How much/What is the Price?
 
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* Escribe el nombre de los principales productos de su comunidad.
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|- valign="top"
−
== Competencia 5 ==
+
| colspan="1" rowspan="3" |4.3. Escribe órdenes sencillas.
−
{| class="wikitable"
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|4.3.1. Trabajo dentro del aula. Imperative form.
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!Indicador
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!Contenidos
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!Criterios de evaluación
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* Escribe órdenes utilizadas dentro del aula.
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|4.3.2. Rutinas de casa. Top lay, to order, to clean, to sweep and to keep.
 
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* Escribe órdenes comunes en las rutinas de la casa.
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|- valign="top"
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|4.3.3. En el área de juego. Negative with imperative.
 
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* Escribe órdenes utilizadas en el área de juego.
 
|}
 
|}
  
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