Cambios

  |}

  |}

2. los estudiantes leen textos de los periódicos publicados localmente y los clasifican de acuerdo con los propósitos que tuvieron los autores al escribirlos.<br />3. Asimismo, identifican en estos textos si el propósito del autor al escribirlos puede comprenderse a partir de las palabras contenidas en el texto si hay elementos del mensajes que no están expresados en las palabras pro que son importantes para identificarlo.<br />4. Se propone a los estudiantes un tema de interés para cualquiera de las áreas curriculares y que escriban –alrededor de ese tema- textos con diferentes propósitos.

2. los estudiantes leen textos de los periódicos publicados localmente y los clasifican de acuerdo con los propósitos que tuvieron los autores al escribirlos.<br />3. Asimismo, identifican en estos textos si el propósito del autor al escribirlos puede comprenderse a partir de las palabras contenidas en el texto si hay elementos del mensajes que no están expresados en las palabras pro que son importantes para identificarlo.<br />4. Se propone a los estudiantes un tema de interés para cualquiera de las áreas curriculares y que escriban –alrededor de ese tema- textos con diferentes propósitos.