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| | + | <div style="border:2px solid red; color:red; padding:8px; margin-bottom:5px;"><center>'''VERSION DE ARCHIVO NO VIGENTE'''</center></div> |
| | ==Educación para el Hogar== | | ==Educación para el Hogar== |
| − | <div id="NOMBRE"></div> | + | === Competencia 1 === |
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| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="3"|1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|1.1 Relaciona el cuidado de la familia con el bienestar comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|Necesidades básicas del grupo familiar: hábitos alimenticios tecnología de los alimentos, cuidado de la familia (infantes, adolescentes, adultos mayores, personas con necesidades especiales). |
| | + | | valign="top"| Clasificación de las necesidades básicas del grupo familiar según la edad. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|Dignidad en el trato a adultos mayores y personas con necesidades especiales. |
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| + | |- |
| | + | | valign="top"| Comparación de los cuidados que se deben propiciar a cada miembro de la familia. |
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| | + | | valign="top"| Aplicación de técnicas para la manipulación de alimentos. |
| | + | |} |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | === Competencia 2 === |
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| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="4"|2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|2.3 Aplica técnicas de mejora continua en un proceso de producción. |
| | + | | valign="top"| Almacenamiento, preparación y conservación de alimentos: técnicas de conservación de alimentos. |
| | + | | valign="top"| Diseño de un proceso de mejora continua para un proceso productivo familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Demuestra interés en los efectos de los procesos de mejora continua sobre los productos, sus precios, las personas productoras y las consumidoras. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Normas generales. |
| | + | | valign="top"| Ejecución de un proceso de mejora continua. |
| | | | |
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| | + | | valign="top"| Factores que influyen en la calidad de los alimentos. |
| | + | | valign="top"| Procesamiento y presentación de alimentos para consumo familiar, interno o para exportación. |
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| + | |- |
| | + | | valign="top"| Almacenamiento de los alimentos. |
| | + | | valign="top"| Presentación y/o empaque de alimentos y otros productos de acuerdo a normas de calidad. |
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| − | <div id="NOMBRE"></div> | + | === Competencia 3 === |
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| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="3"|3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad y se oriente hacia el desarrollo |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|3.2 Ejecuta procesos productivos con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, la seguridad laboral y el fortalecimiento de identidades comunitarias, culturales, regionales o nacionales. |
| | + | | valign="top"| Campos productivos: artesanías, tejido, bordado, confección, culinaria. |
| | + | | valign="top"| Práctica de procesos productivos de acuerdo con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, a normas de calidad y a reglas de seguridad. |
| | + | | valign="top"| Orgullo por el trabajo individual y colectivo que prestigia a la comunidad, la región, el Pueblo y/o el país |
| | | | |
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| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Normas de seguridad |
| | + | | valign="top"| Clasificación de materiales utilizados en cada campo productivo. |
| | + | | valign="top"| Práctica de hábitos higiénicos y de seguridad en el ámbito productivo. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Aplicación de mediciones técnicas en diferentes etapas del proceso productivo. |
| | + | | valign="top"| Práctica de normas de seguridad. |
| | + | |} |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | ==Artes Industriales== |
| | + | === Competencia 1 === |
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| − | ==Artes Industriales==
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|1.2 Establece las profesiones que generan desarrollo social y económico en el contexto. |
| | + | | valign="top"| El mercado laboral en Guatemala. |
| | + | | valign="top"| Identificación de las profesiones que tienen mayor campo laboral en su comunidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Manifiesta interés en el cumplimiento de las normas tributarias de las profesiones como fuente de desarrollo del entorno. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Ejercicio de las profesiones. |
| | + | | valign="top"| Análisis de las oportunidades existentes en el país para el ejercicio profesional. |
| | |} | | |} |
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| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small> | + | === Competencia 2 === |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="9"|2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2.1 Planifica sistemas de control para el desarrollo de procesos productivos. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Calidad total: capacitación constante, verificación de avances, control de calidad. |
| | + | | valign="top"| Elaboración de un plan de capacitación de calidad total. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Manifiesta responsabilidad en el control de la calidad en el desarrollo de procesos productivos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Aplicación de metodología de control de la calidad. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|2.2 Determina diferentes técnicas para lograr la calidad en la productividad. |
| | + | | valign="top"| Sistemas de gestión de la calidad de bienes y servicios. |
| | + | | valign="top"| Caracterización de los sistemas de gestión de la calidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|Valora la importancia de la producción y prestación de servicios con calidad. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Índices de productividad. |
| | + | | valign="top"| Practica técnicas para el aseguramiento de la calidad en la producción. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Aseguramiento de la calidad. |
| | + | | valign="top"| Aplicación de índices de productividad en los procesos productivos de su entorno. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|2.3 Aplica técnicas de mejora continua en un proceso de producción. |
| | + | | valign="top"| Procesos de mejora continua. |
| | + | | valign="top"| Diseño de un proceso de mejora continua para un proceso productivo familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Demuestra interés en los efectos de los procesos de mejora continua sobre los productos, sus precios, las personas productoras y las consumidoras. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Obtención y tratamiento de materias primas. |
| | + | | valign="top"| Ejecución de un proceso de mejora continua, diseñado previamente, para un proceso productivo, familiar, escolar o comunitario |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Técnicas de mejora de la productividad en madera, metales, electricidad, fotografía, otras. |
| | + | | valign="top"| Presentación y/o empaque de alimentos y otros productos de acuerdo a normas de calidad. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Utilización adecuada de herramientas y de taller o ámbito de trabajo. |
| | + | |} |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | === Competencia 3 === |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="8"|3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad y se oriente hacia el desarrollo sostenible. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|3.1 Plantea formas de fortalecer organizaciones escolares o comunitarias que contribuyan al desarrollo local. |
| | + | | valign="top"| Organización comunitaria: organizaciones de la sociedad civil, legislación y procedimientos constitutivos; estructura y funciones. |
| | + | | valign="top"| Planificación de la creación o el fortalecimiento de una organización escolar o comunitaria que contribuya al desarrollo local. |
| | + | | valign="top"| Demostración de actitudes de equidad en la participación en organizaciones escolares y comunitarias. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Ley de Consejos de Desarrollo. |
| | + | | valign="top"| Identificación de las organizaciones de la sociedad civil. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Respeto a la dignidad humana en el trabajo y otros ámbitos de la vida. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Caracterización de las organizaciones de los Pueblos Ladino e Indígenas de mujeres y de jóvenes. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="5"|3.2 Ejecuta procesos productivos con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, la seguridad laboral y el fortalecimiento de identidades comunitarias, culturales, regionales o nacionales. |
| | + | | valign="top"| Campos productivos: dibujo técnico, fotografía, artes gráficas, madera, metales, electricidad. |
| | + | | valign="top"| Práctica de procesos productivos de acuerdo con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, a normas de calidad y a reglas de seguridad. |
| | + | | valign="top"| Orgullo por el trabajo individual y colectivo que prestigia a la comunidad, la región, el Pueblo y/o el país. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Normas de seguridad. |
| | + | | valign="top"| Demostración de habilidades técnicas en la producción seleccionada de bienes. |
| | + | | valign="top"| Práctica de hábitos higiénicos y de seguridad en el ámbito productivo. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Clasificación de materiales utilizados en cada campo productivo. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|Práctica de normas de seguridad. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Conservación y mantenimiento de herramientas utiliza- das en cada campo productivo. |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]]
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Aplicación de medi- ciones técnicas en diferentes etapas del proceso productivo. |
| | + | |} |
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| | ==Agricultura== | | ==Agricultura== |
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| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
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| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="4"|2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|2.3 Aplica técnicas de mejora continua en un proceso de producción. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Técnicas de mejora continua en la producción y procesamiento de productos agroforestales y pecuarios. |
| | + | | valign="top"| Diseño de un proceso de mejora continua para un proceso productivo familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Demuestra interés en los efectos de los procesos de mejora continua sobre los productos, sus precios, las personas productoras y las consumidoras. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Utilización adecuada de herramientas y de taller o ámbito de trabajo. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Ejecución de un proceso de mejora continua , diseñado previamente, para un proceso productivo, familiar, escolar o comunitario |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Procesamiento y presentación de alimentos para consumo familiar, interno o para exportación. |
| | + | |} |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | === Competencia 3 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| − | <div id="NOMBRE"></div> | + | <div id="Promueve3"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="8"|3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad y se oriente hacia el desarrollo sostenible. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|3.2 Ejecuta procesos productivos con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, la seguridad laboral y el fortalecimiento de identidades comunitarias, culturales, regionales o nacionales. |
| | + | | valign="top"| Campos productivos: agricultura, forestería pecuaria. |
| | + | | valign="top"| Práctica de procesos productivos de acuerdo con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, a normas de calidad y a reglas de seguridad. |
| | + | | valign="top"| Orgullo por el trabajo individual y colectivo que prestigia a la comunidad, la región, el Pueblo y/o el país. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|Normas de seguridad. |
| | + | | valign="top"| Clasificación de materiales utilizados en cada campo productivo. |
| | + | | valign="top"| Práctica de hábitos higiénicos en el ámbito productivo. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Conservación y mantenimiento de herramientas utilizadas en cada campo productivo. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Práctica de normas de seguridad. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Aplicación de mediciones técnicas en diferentes etapas del proceso productivo. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|3.3 Relaciona sistemas de cultivo con calidad de alimentos y efectos scioeconómicos y ambientales. |
| | + | | valign="top"| Tecnología en producción agrícola. |
| | + | | valign="top"| Análisis de diferentes técnicas de producción con observación directa. |
| | + | | valign="top"| Valoración de las prácticas agrícolas tradicionales. |
| | | | |
| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]]
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Técnicas tradicionales de los Pueblos y técnicas industrializadas. |
| | + | | valign="top"| Comparación de los diferentes procedimientos tradicionales e innovadores en su entorno interno y externo. |
| | + | | valign="top"| Estimación de las ventajas y desventajas de las técnicas innovadoras comparadas con las tradicionales, en aspectos como mayor producción, mejor calidad de producto. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Efectos ambientales de las prácticas agrícolas t |
| | + | | valign="top"| Determinación de los efectos ambientales de las prácticas agrícolas tradicionales e innovadoras. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Toma conciencia de los efectos en el ambiente de ambas prácticas agrícolas. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Identificación de los efectos ambientales de las prácticas agrícolas tradicionales e innovadoras. |
| | + | |} |
| | | | |
| | ==Contabilidad== | | ==Contabilidad== |
| − | <div id="NOMBRE"></div> | + | === Competencia 1 === |
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| | + | <div id="Formula4"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 141: |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|1.2 Establece las profesiones que generan desarrollo social y económico en el contexto. |
| | + | | valign="top"| Regímenes de tributación. |
| | + | | valign="top"| Caracterización del Sistema Tributario Nacional. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Manifiesta interés en el cumplimiento de las normas tributarias de las profesiones como fuente de desarrollo del entorno. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Sistema Tributario Nacional. |
| | + | | valign="top"| Comparación entre las ventajas y desventajas de los regímenes tributarios para los contribuyentes. |
| | |} | | |} |
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| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small> | + | === Competencia 2 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| − | | + | <div id="Aplica4"></div> |
| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]]
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| − | <div id="NOMBRE"></div> | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 157: |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2.1 Planifica sistemas de control para el desarrollo de procesos productivos. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Presupuesto de una empresa: metodología presupuestal. |
| | + | | valign="top"| Formulación de presupuestos de procesos empresariales. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Manifiesta responsabilidad en el control de la calidad en el desarrollo de procesos productivos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Estimación de costos de un proceso productivo. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small> | + | === Competencia 4 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| − | | + | <div id="Ejecuta4"></div> |
| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]]
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| − | <div id="NOMBRE"></div> | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 173: |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="3"|4. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|4.2 Elabora informes contables de proyecto o unidad productiva escolar o comunitaria. |
| | + | | valign="top"| Contabilidad y técnicas de registro en libros de contabilidad. |
| | + | | valign="top"| Caracterización de cada uno de los libros de contabilidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|Demuestra actitud positiva y responsable sobre la transparencia y la rendición de cuentas. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Apertura de la contabilidad. |
| | | | |
| | + | Libros diario, mayor, de balances. Cierre de la contabilidad. Libros auxiliares del mayor. Correcciones aceptables en los libros de contabilidad. |
| | + | | valign="top"| Desarrollo de ejercicios aplicando las técnicas de registro de la contabilidad de un proyecto o microempresa. |
| | | | |
| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]]
| + | |- |
| | + | | valign="top"| La contabilidad como fuente de información para el planeamiento y toma de decisiones personales y empresariales. |
| | + | | valign="top"| Análisis de los resultados del ejercicio contable de una empresa y/o de la ejecución del presupuesto personal para tomar decisiones sobre el curso de acciones a tomar. |
| | + | |} |
| | | | |
| | + | ==Administración y Organización de Pequeñas Empresas (desarrollo conjunto)== |
| | + | === Competencia 1 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
| | | | |
| − | ==Administración y Organización de Pequeñas Empresas (desarrollo conjunto)==
| + | <div id="Formula5"></div> |
| − | <div id="NOMBRE"></div> | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 191: |
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| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="4"|1. Formula proyectos viables que propician el mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|1.3 Plantea la viabilidad de un proyecto de mejoramiento familiar, escolar o comunitario. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Proyectos: viabilidad y factibilidad, alternativas de solución (árboles de problemas, consulta de involucrados, árbol de objetivos). |
| | + | | valign="top"| Análisis de problemas. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Interés por participar en la formulación o ejecución de proyectos escolares o comunitarios. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Identificación de opciones de solución a problemas. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Determinación de viabilidad de proyectos. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Evaluación de proyectos. |
| | + | |} |
| | | | |
| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | === Competencia 2 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
| | | | |
| − | <div id="NOMBRE"></div> | + | <div id="Aplica5"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 207: |
Línea 404: |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2. Aplica técnicas de mejora continua en el desarrollo de procesos productivos en su entorno. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2.1 Planifica sistemas de control para el desarrollo de procesos productivos. |
| | + | | valign="top"| Sistemas de control de la producción: factores que inciden en el control. |
| | + | | valign="top"| Aplicación de metodología de control de la calidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Manifiesta responsabilidad en el control de la calidad en el desarrollo de procesos productivos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Métodos y técnicas de control. |
| | + | | valign="top"| Establecimiento de sistemas de control en procesos productivos. |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small> | + | === Competencia 3 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| − | | + | <div id="Promueve5"></div> |
| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]]
| |
| − | | |
| − | <div id="NOMBRE"></div> | |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 223: |
Línea 427: |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| − | |} | + | | valign="top" rowspan="2"|3. Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la comunidad y se oriente hacia el desarrollo sostenible. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|3.1 Plantea formas de fortalecer organizaciones escolares o comunitarias que contribuyan al desarrollo local. |
| | + | | valign="top"| Desarrollo: áreas, tipos, actores. |
| | + | | valign="top"| Planificación de la creación o el fortalecimiento de una organización escolar o comunitaria que contribuya al desarrollo local. |
| | + | | valign="top"| Demuestra actitudes de equidad en la participación en organizaciones escolares y comunitarias. |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small>
| + | |- |
| | + | | valign="top"| Desarrollo local y enfoques: factores históricos y culturales. |
| | + | | valign="top"| Caracterización de las organizaciones de los Pueblos Ladino e Indígenas de mujeres y de jóvenes. |
| | + | | valign="top"| Respeto a la dignidad humana en el trabajo y otros ámbitos de la vida. |
| | | | |
| | + | |} |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | === Competencia 4 === |
| | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| − | <div id="NOMBRE"></div> | + | <div id="Ejecuta5"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
| Línea 239: |
Línea 452: |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales | | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales |
| | | | |
| − | <!------introducir tabla aquí----------->
| + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="8"|4. Ejecuta propuestas de emprendimiento productivo escolar o comunitario que enfatizan la integración de liderazgo y procesos administrativos y comerciales. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|4.1 Planifica con equidad de género procesos administrativos de una organización escolar o comunitaria real o ficticia. |
| | + | | valign="top"| Administración: Etapas del proceso administrativo. Organización. |
| | + | | valign="top"| Aplicación del proceso administrativo en un proyecto. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Interés por estructuras organizativas basadas en principios de Pueblos Ladino, Indígenas del país y del mundo. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Estructuras organizativas. |
| | + | | valign="top"| Análisis de estructuras organizativas y etapas de procesos administrativos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Liderazgo: tipos, características. |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | | valign="top"| Relación de liderazgos con avances en desarrollo humano en diferentes ámbitos. |
| | + | | valign="top"| Prácticas de la equidad de género. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Liderazgo juvenil y equidad. |
| | + | |
| | + | Liderazgo femenino. |
| | + | | valign="top"| Argumentación sobre potencialidades de liderazgos juveniles de mujeres y hombres. |
| | + | | valign="top"| Responsabilidad por acciones de conducción o seguimiento de liderazgos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|4.3 Evalúa los efectos de la promoción y la publicidad en las ventas de productos elaborados en el establecimiento educativo. |
| | + | | valign="top"| Mercadotecnia publicidad, promoción y comercialización. |
| | + | | valign="top"| Investigación de mercado de productos elaborados en el establecimiento educativo o la comunidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|Práctica de principios éticos en diferentes etapas del trabajo. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Mercados, mercados meta. Mensajes y canales. |
| | + | | valign="top"| Elaboración de mensajes publicitarios, a difundirse en diferentes canales, referidos a la comercialización de productos elaborados por estudiantes. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Objetivos de la promoción de ventas. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|Diseño de estrategias de promoción y comercialización de productos elaborados por estudiantes cuyas ganancias redunden en beneficio para el establecimiento educativo. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Formas de comercialización beneficiosa para productores y consumidores. |
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| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje - Básico]]</small> | + | <small>Ir al [[Área de Productividad y Desarrollo - Básico]]</small> |
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| − | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 1]] [[Category:Primer Grado Básico]] | + | [[Category:Básico]] [[Category:Malla Curricular]] [[Category:Productividad y Desarrollo]] [[Category:Tercer Grado Básico]] |