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| | == Ventajas == | | == Ventajas == |
| − | * El estudio y el trabajo recae en los alumnos y no en el profesor. | + | * El estudio y el trabajo recae en los estudiantes y no en el docente. |
| − | * Propicia la responsabilidad y el compromiso de los alumnos en su propio proceso aprendizaje. | + | * Propicia la responsabilidad y el compromiso de los estudiantes en su propio proceso aprendizaje. |
| | * Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y creativo. | | * Promueve el desarrollo del pensamiento crítico y creativo. |
| | * Es una técnica idónea para trabajar con el enfoque de competencias. | | * Es una técnica idónea para trabajar con el enfoque de competencias. |
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| | == Desventajas == | | == Desventajas == |
| | * No es recomendable para grupos [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Cómo trabajar con estudiantes sin experiencia previa en el trabajo en equipo|sin experiencia previa en trabajo en equipos]]. | | * No es recomendable para grupos [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Cómo trabajar con estudiantes sin experiencia previa en el trabajo en equipo|sin experiencia previa en trabajo en equipos]]. |
| − | * Exige un estrecho monitoreo por parte del profesor. | + | * Exige un estrecho monitoreo por parte del docente. |
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| | == Cómo se aplica == | | == Cómo se aplica == |
| − | # Los integrantes de una comisión se eligen tomando en cuenta sus capacidades para tratar los problemas correspondientes. Suelen ser propuestos por el profesor-facilitador del grupo, o por los propios miembros del grupo, y son aceptados o rechazados por el total del grupo. La comisión se reúne fuera del grupo, con horarios según su conveniencia y posteriormente expone sus conclusiones al grupo en su conjunto. | + | # Los integrantes de una comisión se eligen tomando en cuenta sus capacidades para tratar los problemas correspondientes. Suelen ser propuestos por el docente-facilitador del grupo, o por los propios miembros del grupo, y son aceptados o rechazados por el total del grupo. La comisión se reúne fuera del grupo, con horarios según su conveniencia y posteriormente expone sus conclusiones al grupo en su conjunto. |
| − | # En la primera reunión de la comisión los miembros (tres a cinco alumnos) designan un presidente o coordinador y un secretario. El primero dirige las reuniones y el segundo toma nota de lo tratado y prepara el informe que se elevara al grupo grande. | + | # En la primera reunión de la comisión los miembros (tres a cinco estudiantes) designan un presidente o coordinador y un secretario. El primero dirige las reuniones y el segundo toma nota de lo tratado y prepara el informe que se elevara al grupo grande. |
| | # El número de reuniones dependerá del plazo acordado por la clase. La duración de cada reunión será decidida por los miembros. | | # El número de reuniones dependerá del plazo acordado por la clase. La duración de cada reunión será decidida por los miembros. |
| | # Las reuniones tendrán las mismas características que la discusión en pequeños grupos: ambiente informal, debate, búsqueda de acuerdos, resumen, redacción del informe con las conclusiones sugerencias o proyectos. | | # Las reuniones tendrán las mismas características que la discusión en pequeños grupos: ambiente informal, debate, búsqueda de acuerdos, resumen, redacción del informe con las conclusiones sugerencias o proyectos. |
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| | * Conviene designar comisiones con número impar de miembros por si se llega a una votación. | | * Conviene designar comisiones con número impar de miembros por si se llega a una votación. |
| | * Una comisión puede tener carácter transitorio e incluso reunirse una sola vez, como en el caso de una asamblea, conferencia o seminario que designa una comisión para que se consigne un tema o problema eventual, a la comisión que no es permanente, se le denomina "comisión ad-hoc", es decir "adecuada a esto". | | * Una comisión puede tener carácter transitorio e incluso reunirse una sola vez, como en el caso de una asamblea, conferencia o seminario que designa una comisión para que se consigne un tema o problema eventual, a la comisión que no es permanente, se le denomina "comisión ad-hoc", es decir "adecuada a esto". |
| − | * El trabajo en comisión requiere de una estrecha asesoría y guía del profesor-facilitador. | + | * El trabajo en comisión requiere de una estrecha asesoría y guía del docente-facilitador. |
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| | [[Categoría:Técnicas Pedagógicas]] | | [[Categoría:Técnicas Pedagógicas]] |