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El propósito principal de esta técnica es presentar información.
 
El propósito principal de esta técnica es presentar información.
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El resultado de las jornadas se basa en el grado de participación de los alumnos, en su planeación, en la conducción y en la evaluación.
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El resultado de las jornadas se basa en el grado de participación de los estudiantes, en su planeación, en la conducción y en la evaluación.
    
== Ventajas ==
 
== Ventajas ==
*  Es muy útil para identificar, analizar o resolver problemas, para atraer a los alumnos a la actividad, o para crear conciencia grupal y despertar interés.
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*  Es muy útil para identificar, analizar o resolver problemas, para atraer a los estudiantes a la actividad, o para crear conciencia grupal y despertar interés.
*  Apoya la capacidad de síntesis y expresión oral de los alumnos.
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*  Apoya la capacidad de síntesis y expresión oral de los estudiantes.
    
== Desventajas ==
 
== Desventajas ==
 
*  Exige una cuidadosa planeación y conducción del docente.
 
*  Exige una cuidadosa planeación y conducción del docente.
*  Si no se apoya en el uso correcto de la técnica trabajo en equipos, es posible que algunos alumnos trabajen y otros no lo hagan.
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*  Si no se apoya en el uso correcto de la técnica trabajo en equipos, es posible que algunos estudiantes trabajen y otros no lo hagan.
 
*  Si no se estimula la participación del grupo para sacar conclusiones, esta técnica puede presentar las mismas desventajas que la [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Clase expositiva|clase expositiva]].
 
*  Si no se estimula la participación del grupo para sacar conclusiones, esta técnica puede presentar las mismas desventajas que la [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Clase expositiva|clase expositiva]].
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Se divide el grupo en subgrupos.
 
Se divide el grupo en subgrupos.
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Los miembros de cada subgrupo, presentan la información que elaboraron ante los demás alumnos (ver exposición de los alumnos).
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Los miembros de cada subgrupo, presentan la información que elaboraron ante los demás estudiantes (ver exposición de los estudiantes).
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Los alumnos tienen la oportunidad de comentar dicha información, ampliarla y elaborar conclusiones.
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Los estudiantes tienen la oportunidad de comentar dicha información, ampliarla y elaborar conclusiones.
    
== Sugerencias ==
 
== Sugerencias ==
*  Es deseable que el profesor-facilitador brinde una estrecha asesoría a los alumnos para que elabore sus presentaciones.
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*  Es deseable que el docente-facilitador brinde una estrecha asesoría a los estudiantes para que elabore sus presentaciones.
*  Además de esta reunión previa de planificación, los integrantes del simposio y el profesor organizador, así como los coordinadores si no lo es el mismo organizador, se reunirán unos momentos antes de dar comienzo para cerciorarse de que todo está en orden y ultimar los últimos detalles.
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*  Además de esta reunión previa de planificación, los integrantes del simposio y el docente organizador, así como los coordinadores si no lo es el mismo organizador, se reunirán unos momentos antes de dar comienzo para cerciorarse de que todo está en orden y ultimar los últimos detalles.
    
[[Categoría:Técnicas Pedagógicas]]
 
[[Categoría:Técnicas Pedagógicas]]