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, hace 3 años
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Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
Es entendido básicamente como un instrumento de ''verificación''. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
Puede evaluar ''cualitativa'' o ''cuantitativamente'', dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad. También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.
{| class="wikitable"
|+Ejemplo de lista de cotejo para la evaluación de microproyectos
|Indicadores
|''' '''Hecho
|Pendiente
|No realizado
|-
|Los resultados del microproyecto fueron presentados y comunicados.
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|-
|Las evaluaciones del desarrollo fueron incluidas como parte de la evaluación final.
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|-
|Seleccionaron y prepararon adecuadamente la evaluación de acuerdo a lo plantado en el diseño de su microproyecto.
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|-
|Se recolectó y registró información útil a la evaluación durante toda la ejecución del microproyecto.
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|-
|Se recolectaron todos los registros, trabajos, informes, etc., para la evaluación final.
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|-
|Los objetivos y criterios de la evaluación fueron conocidos por todos los participantes desde el inicio del microproyecto.
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|-
|Todos los involucrados en el proyecto analizaron los resultados de la evaluación.
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|}
En el trabajo directo en el aula se sabrá ''qué y cuánto'' se quiere evaluar.
Las tablas de cotejo pueden ser de gran ayuda en la transformación de los criterios ''cualitativos'' en ''cuantitativos'', siempre y cuando dichas decisiones respondan a los requerimientos efectivos en el aula.
[[Categoría:Evaluación]]
[[Categoría:Técnicas Pedagógicas]]