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| − | <div style="border:dotted 1px gray; padding:8px; width:25%; float:right; background-color:#fff4d6; font-size:85%; margin-left:10px">''Ver otras [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Técnicas didácticas#Técnicas centradas en el estudiante|técnicas centradas en el estudiante]]''</div>
| + | {{Técnicas de evaluación|título=Diario de clase}} |
| | En el ''diario'' o ''bitácora'' se plasma la experiencia personal de cada estudiante, durante determinados períodos de tiempo y actividades. | | En el ''diario'' o ''bitácora'' se plasma la experiencia personal de cada estudiante, durante determinados períodos de tiempo y actividades. |
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| | == Principales usos == | | == Principales usos == |
| − | Es una técnica que se usa para la [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Evaluación#Autoevaluación|autoevaluación]]. Puede utilizarse como una técnica auxiliar para que los alumnos escriban, en un espacio determinado, las dudas, los aspectos que les causaron confusión y comentarios u opiniones sobre lo aprendido. | + | Es una técnica que se usa para la [[Habilidades docentes: manual de técnicas didácticas/Técnicas de evaluación#Autoevaluación|autoevaluación]]. Puede utilizarse como una técnica auxiliar para que los alumnos escriban, en un espacio determinado, las dudas, los aspectos que les causaron confusión y comentarios u opiniones sobre lo aprendido. |
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| | == Ventajas == | | == Ventajas == |
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| | * Elaborar el objetivo del diario. | | * Elaborar el objetivo del diario. |
| | * Ofrecer criterios al alumno sobre cómo elaborarlo. | | * Ofrecer criterios al alumno sobre cómo elaborarlo. |
| − | * Algunas ideas para ser consideradas por los alumnos en la elaboración del diario son las siguientes: " lo que me intriga es...", "una de las preguntas que quiero hacer es...", "otro punto de vista es...", "estoy confundido acerca de...", "entonces significa que...", etc. | + | * Algunas ideas para ser consideradas por los alumnos en la elaboración del diario son las siguientes: “ lo que me intriga es...”, “una de las preguntas que quiero hacer es...”, “otro punto de vista es...”, “estoy confundido acerca de...”, “entonces significa que...”, etc. |
| | * Se recomienda dar unos 10 minutos al finalizar cada sesión de clase para organizar el contenido del diario. | | * Se recomienda dar unos 10 minutos al finalizar cada sesión de clase para organizar el contenido del diario. |
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| | [[Categoría:Técnicas Pedagógicas]] | | [[Categoría:Técnicas Pedagógicas]] |
| | + | [[Categoría:Evaluación]] |