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| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Conecta, amplía y desafía|siguiente=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Solía pensar... ahora pienso}} |
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| − | [[Archivo:Rutinas centradas en la comparación y conexión - icono.png|right|250px]]<div style="font-size:150%"></div> | + | [[Archivo:Rutinas centradas en la comparación y la conexión - icono.png|right|250px |link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en la comparación y la conexión|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en la comparación y la conexión]]<div style="font-size:150%"> Una rutina para crear metáforas</div> |
| | Desarrolla el pensamiento metafórico, un aspecto central en el trabajo de los artistas y del pensamiento creativo en cualquier disciplina. Las metáforas provocan que nuestra imaginación haga comparaciones entre cosas disímiles y, a menudo, conducen a una comprensión más profunda y rica de las cosas. | | Desarrolla el pensamiento metafórico, un aspecto central en el trabajo de los artistas y del pensamiento creativo en cualquier disciplina. Las metáforas provocan que nuestra imaginación haga comparaciones entre cosas disímiles y, a menudo, conducen a una comprensión más profunda y rica de las cosas. |
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| | Buenas categorías: cosas que tienen una amplia variedad de partes o tipos. | | Buenas categorías: cosas que tienen una amplia variedad de partes o tipos. |
| − | * Instrumentos musicales * Plantas | + | {| class="wikitable" style="width:75%" |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | style="width:50%"| |
| | + | * Instrumentos musicales |
| | + | * Plantas |
| | * Juguetes | | * Juguetes |
| | * Ciudades | | * Ciudades |
| | * Partes del cuerpo | | * Partes del cuerpo |
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| | * Obras de arte de todo tipo (para ser utilizadas con temas que no estén relacionados con el arte) | | * Obras de arte de todo tipo (para ser utilizadas con temas que no estén relacionados con el arte) |
| | * Pinturas (para cualquier tema u obra de arte que no sea pintura) | | * Pinturas (para cualquier tema u obra de arte que no sea pintura) |
| | * Música (para cualquier tema u obra de arte que no sea música) | | * Música (para cualquier tema u obra de arte que no sea música) |
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| | Para hacer '''visible el pensamiento''', los estudiantes pueden escribir sus comentarios individualmente en pequeñas notas para incluirlas en una cartelera de metáforas. Dicha cartelera ha de mantenerse visible todo el tiempo para poder añadir nuevas ideas, así como para revisar las metáforas formuladas mientras el tema se va desarrollando. | | Para hacer '''visible el pensamiento''', los estudiantes pueden escribir sus comentarios individualmente en pequeñas notas para incluirlas en una cartelera de metáforas. Dicha cartelera ha de mantenerse visible todo el tiempo para poder añadir nuevas ideas, así como para revisar las metáforas formuladas mientras el tema se va desarrollando. |
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| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Conecta, amplía y desafía|siguiente=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Solía pensar... ahora pienso}} |
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| | [[Categoría:Educación Artística]] | | [[Categoría:Educación Artística]] |
| | [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Expresión Artística]] |