Cambios

==Ficha técnica==

==Ficha técnica==

{| class="wikitable"

{| class="wikitable" style="background-color:#d2dfec"

! style="width:20%" |Grado

! style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white" |Grado

! colspan="2" rowspan="1" style="width:20%" |Trimestre

! colspan="2" rowspan="1" style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white" |Trimestre

! colspan="2" rowspan="1" style="width:20%" |Agrupamiento

! colspan="2" rowspan="1" style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white" |Agrupamiento

! colspan="2" rowspan="1" style="width:20%" |Tiempo de prueba

! colspan="2" rowspan="1" style="width:20%; background-color:#3471b2; color:white" |Tiempo de prueba

!Materiales

! style="background-color:#3471b2; color:white"| Materiales

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|Segundo primaria

|Segundo primaria

|Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro

|Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro

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! colspan="8" rowspan="1" |VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE

! colspan="8" rowspan="1" style="background-color:#b5cce3" |VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE

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!Competencia de grado

! style="background-color:#c7d9eb" | Competencia de grado

! colspan="3" rowspan="1" |Indicadores de logro

! colspan="3" rowspan="1" style="background-color:#c7d9eb" |Indicadores de logro

! colspan="4" rowspan="1" |Contenidos

! colspan="4" rowspan="1" style="background-color:#c7d9eb" |Contenidos

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|4. Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos.*

|4. Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos.*

5.2.17. Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el párrafo y al escribir nombres propios.

5.2.17. Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el párrafo y al escribir nombres propios.

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! colspan="8" rowspan="1" |ASPECTOS EVALUADOS

! colspan="8" rowspan="1" style="background-color:#b5cce3" |ASPECTOS EVALUADOS

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! colspan="2" rowspan="1" |Qué

! colspan="2" rowspan="1" style="background-color:#c7d9eb" |Qué

! colspan="4" rowspan="1" |Para qué

! colspan="4" rowspan="1" style="background-color:#c7d9eb" |Para qué

! colspan="2" rowspan="1" |Cómo

! colspan="2" rowspan="1" style="background-color:#c7d9eb" |Cómo

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| colspan="2" rowspan="2" |La codificación de palabras y frases.

| colspan="2" rowspan="2" |La codificación de palabras y frases.

| colspan="2" rowspan="1" |Mediante la combinación de palabras para producir frases formadas por determinante, sustantivo y adjetivo.

| colspan="2" rowspan="1" |Mediante la combinación de palabras para producir frases formadas por determinante, sustantivo y adjetivo.

|}<div style="font-size:85%">* Se tomó como base la competencia 4, su indicador de logro y contenido para referirse a estos componentes comunes entre lectura y escritura. En estos casos se refiere a la escritura, fluidez en escritura y codificación instantánea de las palabras.</div>{{Descargas EBC de escritura|nivel=2.1|color=azul|prueba=https://docs.google.com/document/d/15-6V6T0NPdjEBAQL2KnLhvmFI1PUm8uzjk5_kZGH16s/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1atPXHvQHpphj-x-hAxuTpgNQsWdC8RyCc7Ss7ngJ-TA/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KCD2aCMrCceQ2_oXSNiDj9ArE2fRAI2o8C-fCKyALxU/edit?usp=sharing}}

|}<div style="font-size:85%">* Se tomó como base la competencia 4, su indicador de logro y contenido para referirse a estos componentes comunes entre lectura y escritura. En estos casos se refiere a la escritura, fluidez en escritura y codificación instantánea de las palabras.</div>{{Descargas EBC de escritura|nivel=2.1|color=azul|prueba=https://docs.google.com/document/d/15-6V6T0NPdjEBAQL2KnLhvmFI1PUm8uzjk5_kZGH16s/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1atPXHvQHpphj-x-hAxuTpgNQsWdC8RyCc7Ss7ngJ-TA/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KCD2aCMrCceQ2_oXSNiDj9ArE2fRAI2o8C-fCKyALxU/edit?usp=sharing}}

==¿Cómo aplicar esta prueba?==

==¿Cómo aplicar esta prueba?==

#Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha, su clave y establecimiento.

#Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha, su clave y establecimiento.