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| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | + | __TOC__ |
| | + | {{Recuadro incluye guía básico}} |
| | == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
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| | !Indicador de logro | | !Indicador de logro |
| | !style="width:33%"|Saberes | | !style="width:33%"|Saberes |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="14" |1. Aplica el método científico en el estudio de los fenómenos naturales, la solución de problemas y la satisfacción de necesidades, empleando el rigor científico. | + | | rowspan="17" |[[1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.]] |
| − | | + | | rowspan="5" |1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas. |
| − | | rowspan="4" |1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas. | + | |[[1.1.1. Ciencia.]] |
| − | |1.1.1. Ciencia | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[1.1.2. Organización de las Ciencias Naturales con base a su objeto de estudio.]] |
| − | |1.1.2. Organización de las Ciencias Naturales con base a su objeto de estudio. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[1.1.3. Naturaleza del conocimiento científico - objetividad, consistencia lógica, validez acorde a la evidencia, repetitividad y flexibilidad ante nuevas evidencias.]] |
| − | |1.1.3. Naturaleza del conocimiento científico: objetividad, consistencia lógica, validez acorde a la evidencia, repetitividad, flexibilidad ante nuevas evidencias. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[1.1.4. La ciencia en la cosmovisión de los pueblos en Guatemala y otras civilizaciones en la historia del mundo.]] |
| − | |1.1.4. Desarrollo de la ciencia en Guatemala. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[1.1.5. Desarrollo de la ciencia en Guatemala.]] |
| − | | rowspan="6" |1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos. | + | |- valign="top" |
| − | |1.2.1 Pasos del método científico. | + | | rowspan="4" |1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos. |
| − | |- | + | |[[1.2.1 Pasos del método científico.]] |
| − | |1.2.2. Instrumentos básicos de laboratorio | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |1.2.2. Instrumentos y equipo básico de laboratorio. |
| − | |1.2.3. Proyectos guiados de aplicación del método científico. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[1.2.3. Proyectos guiados de aplicación del método científico. Registro, manejo y presentación de datos.]] |
| − | |1.2.4. Registro, manejo y presentación de datos. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |1.2.4. Reportes científicos como medio para comunicar resultados. |
| − | |1.2.5. Error experimental o incerteza en las mediciones | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | | rowspan="5" |1.3. Expresa datos precisos a partir de la medición de magnitudes en su entorno. |
| − | |1.2.6. Reportes científicos como medio para comunicar resultados. | + | |[[1.3.1. La medición en la ciencia.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="4" |1.3. Explica la relación entre la ciencia y la | + | |[[1.3.2. Sistema internacional de unidades de medida - longitud, masa, tiempo, volumen y temperatura.]] |
| − | tecnología, cómo esta ha contribuido al desarrollo de la humanidad Y algunas repercusiones a futuro.
| + | |- valign="top" |
| − | |1.3.1. La tecnología como aplicación de la ciencia. | + | |1.3.3. Factores de conversión y conversiones entre sistemas de unidades. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.3.2. Máquinas simples y compuestas. | + | |[[1.3.4. Notación científica y cifras significativas.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |1.3.3. Diseño de instrumentos tecnológicos simples.
| + | |[[1.3.5. Error experimental, falta de certeza en las mediciones.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |1.3.4. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo. | + | | rowspan="3" |1.4. Utiliza diferentes tecnologías para satisfacer necesidades personales y colectivas. |
| | + | |1.4.1. La tecnología como aplicación de la ciencia. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.4.2. Máquinas simples y compuestas. Diseño de instrumentos tecnológicos simples. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !style="width:33%"|Competencia | + | ! style="width:33%" |Competencia |
| | !Indicador de logro | | !Indicador de logro |
| − | !style="width:33%"|Saberes | + | ! style="width:33%" |Saberes |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="31" |2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento. | + | | rowspan="35" |[[2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.]] |
| − | | rowspan="7" |2.1. Describe la estructura y funciones de diferentes tipos de células. | + | | rowspan="3" |2.1. Identifica la estructura básica de la tierra y su interrelación con otros astros del Sistema Solar. |
| − | |2.1.1. Características, estructura y funciones de los seres vivos | + | |[[2.1.1. Estructura interna de la Tierra.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.1.2. Estructura y funcionamiento de las células Procariotas | + | |[[2.1.2. Los solsticios y equinoccios.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.1.3. Estructura y funcionamiento de las células Eucariotas | + | |[[2.1.3. La atracción gravitacional entre la Tierra, el Sol y la Luna. Efectos e importancia para la vida.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.1.4. Estructura de la célula animal y vegetal | + | | rowspan="10" |2.2. Distingue diferentes fuentes de energía y otros bienes naturales del planeta, sus efectos y uso sostenible. |
| − | |- | + | |[[2.2.1. Procesos de formación de suelos.]] |
| − | |2.1.5. Procesos de transporte a través de la membrana celular (respiración, fotosíntesis, fermentación) | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[2.2.2. Atmósfera: propiedades de las capas de la atmósfera y de los fenómenos que ocurren en ellas.|2.2.2. Atmósfera - propiedades de las capas de la atmósfera y de los fenómenos que ocurren en ellas.]]<ref>En el original hay un error de numeración en los contenidos de este indicador.</ref> |
| − | |2.1.6. Mitosis y meiosis | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[2.2.3. Hidrósfera: océanos, corrientes oceánicas y mareas.|2.2.3. Hidrósfera - océanos, corrientes oceánicas y mareas.]] |
| − | |2.1.7. Organismos unicelulares y pluricelulares | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |[[2.2.4. Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera.]] |
| − | | rowspan="5" |2.2. Distingue las funciones de las células de acuerdo con el tipo de tejido que conforman.
| + | |- valign="top" |
| − | |2.2.1. Diferenciación celular en organismos complejos: formación de tejidos. | + | |[[2.2.5 Energía de la Tierra - fuentes internas y externas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.2.2. Tejidos animales: muscular, epitelial, óseo, sanguíneo y otros. | + | |[[2.2.6. Transferencia de calor en el interior de la Tierra - corrientes de convección y tectónica de placas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.2.3. Tejidos vegetales. | + | |[[2.2.7. Campo magnético terrestre (como aplicación del tema de electromagnetismo.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.2.4. Mecanismos de regulación en las células. | + | |[[2.2.8. Las placas tectónicas en Guatemala y fenómenos asociados.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.2.5. Fallas en el control del crecimiento y división celular: división descontrolada o cáncer. | + | |[[2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="11" |2.3. Describe los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio. | + | |[[2.2.10 Los minerales y su explotación en Guatemala - ventajas, desventajas y principales desafíos para mantener el equilibrio en los ecosistemas.]] |
| − | |2.3.1. Niveles de organización en la naturaleza: átomos, moléculas, células, tejidos, órganos, sistemas, organismos, organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | | rowspan="11" |2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio. |
| − | |2.3.2. Poblaciones,comunidadesy ecosistemas | + | |[[2.3.1. Niveles de organización en la naturaleza - especies, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.3. Factores y elementos que interactúan en los ecosistemas naturales y artificiales de su comunidad | + | |[[2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.4. Redes tróficas en los ecosistemas terrestres | + | |[[2.3.3. Factores y elementos que interactúan en los ecosistemas naturales y artificiales de su comunidad.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.5. Interrelaciones e interdependencia de organismos en los ecosistemas. | + | |[[2.3.4. Redes tróficas en los ecosistemas terrestres.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.6. Ciclos biogeoquímicos: Ciclos del agua, carbono, nitrógeno y fósforo. | + | |[[2.3.5. Interrelaciones e interdependencia de organismos en los ecosistemas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.7. Equilibrio ecológico | + | |2.3.6. Ciclos biogeoquímicos - ciclos del agua, carbono, nitrógeno y fósforo. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.8. Los biomas de Guatemala. | + | |2.3.7. Equilibrio ecológico. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.9. Especies nativas de Guatemala | + | |[[2.3.8. Los biomas de Guatemala.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.10. Crecimiento de poblaciones y su regulación | + | |[[2.3.9. Especies nativas de Guatemala.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.3.11. Natalidad y mortalidad; recursos y ambiente como factores limitantes del crecimiento poblacional; competencia y depredación; enfermedades y migración. | + | |[[2.3.10. Crecimiento de poblaciones y su regulación.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="8" |2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional de los recursos naturales y promueven su conservación. | + | |[[2.3.11. Natalidad y mortalidad, recursos y ambiente como factores limitantes del crecimiento poblacional, competencia y depredación, enfermedades y migración.]] |
| − | |2.4.1. Recursos naturales renovables y no renovables. | + | |- valign="top" |
| − | |- | + | | rowspan="8" |2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional y la conservación de los bienes naturales y los servicios socio-ambientales. |
| − | |2.4.2. Contaminación del agua y tecnologías para tratarla. | + | |[[2.4.1. Bienes naturales renovables y no renovables y los servicios socio-ambientales.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.4.3. Contaminación del aire y suelo | + | |[[2.4.2. Contaminación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.4.4. Procesos productivos en los cuales el ser humano afecta los ecosistemas: ciclos de producción, distribución, uso y desecho de algunos bienes de consumo y sus formas de empaque. | + | |[[2.4.3. Contaminación del aire y suelo - causas, consecuencias y medidas para contrarrestarla.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.4.5. Deforestación y pérdida de diversidad | + | |[[2.4.4. Procesos productivos en los cuales el ser humano afecta los ecosistemas - ciclos de producción, distribución, uso y desecho de algunos bienes de consumo y sus formas de empaque, entre otros.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.4.6. Manejo integrado de plagas; impacto de los plaguicidas en los ecosistemas. | + | |[[2.4.5. Deforestación y pérdida de diversidad.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.4.7. Tratamiento de desechos sólidos | + | |[[2.4.6. Manejo integrado de plagas. Uso de los plaguicidas y otros compuestos orgánicos persistentes en los ecosistemas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |2.4.8. Proyecto Rs: reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc. | + | |[[2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |2.4.8. Proyecto las R - reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="3" |2.5. Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y el país y algunas medidas para su prevención. |
| | + | |[[2.5.1. Fenómenos naturales que representan amenaza para Guatemala - sismos, inundaciones, erupciones volcánicas, entre otros.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[2.5.2. Instituciones relacionadas con la prevención y reducción de desastres en Guatemala CONRED, INSIVUMEH.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED.]] |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !style="width:33%"|Competencia | + | ! style="width:33%" |Competencia |
| | !Indicador de logro | | !Indicador de logro |
| − | !style="width:33%"|Saberes | + | ! style="width:33%" |Saberes |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="8" |3. Caracteriza los distintos fenómenos geológicos, hidrológicos y atmosféricos que ocurren en la Tierra, para comprender sus manifestaciones e incidencia en la actividad humana. | + | | rowspan="35" |[[3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.]] |
| − | | rowspan="7" |3.1. Describe la composición del planeta Tierra y su influencia en la vida del ser humano. | + | | rowspan="8" |3.1. Describe la estructura y funciones de diferentes tipos de células. |
| − | |3.1.1. Estructura interna de la Tierra: corteza, manto, núcleo externo e interno; sus características y composición. | + | |[[3.1.1. Características, estructura y funciones de los seres vivos.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.1.2. Los terremotos: su origen y efectos. | + | |[[3.1.2. Estructura y funcionamiento de las células procariotas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.1.3. Acciones antes, durante y después de un terremoto. | + | |[[3.1.3. Estructura y funcionamiento de las células eucariotas.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.1.4. Procesos de formación de suelos y ciclo de las rocas. | + | |[[3.1.4. Estructura de la célula animal y vegetal.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.1.5. Atmósfera: propiedades de las capas de la atmósfera y de los fenómenos que ocurren en ellas. | + | |[[3.1.5. Procesos metabólicos a nivel celular (respiración, fotosíntesis, fermentación).]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.1.6. Hidrósfera: océanos, corrientes oceánicas y mareas. | + | |[[3.1.6 Ciclo celular.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.1.7. Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera. | + | |[[3.1.7. Mitosis y meiosis]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |3.2 Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y sus alrededores y algunas medidas para su prevención. | + | |3.1.8. Fallas en el control del crecimiento y división celular - división descontrolada y cáncer. |
| − | |3.2.1. Amenazayriesgo:fenómenos naturales que representan amenaza. | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="3" |3.2. Distingue las funciones de las células de acuerdo con el tipo de tejido que conforman. |
| | + | |[[3.2.1. Diferenciación celular en organismos complejos - formación de tejidos.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.2.2. Tejidos animales - muscular, epitelial, óseo, sanguíneo y otros.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.2.3. Tejidos vegetales.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="3" |3.3. Identifica las estructuras de los sistemas músculo-esquelético y sus funciones en el organismo. |
| | + | |3.3.1. Estructura y función del sistema músculo-esquelético. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.3.2. Tejido óseo y cartilaginoso en la formación de huesos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.3.3. Los músculos en el cuerpo humanos: estriados, lisos, cardíacos. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="6" |3.4. Establece la interrelación entre los aparatos digestivo y respiratorio con el sistema circulatorio. |
| | + | |[[3.4.1. Estructura y funcionamiento del aparato digestivo.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.4.2. El proceso de la digestión.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.4.3. Estructura y funcionamiento del aparato respiratorio.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.4.4. La respiración y el intercambio de gases]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.4.5. Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.4.6. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono, transporte de alimentos y otras sustancias, defensa del organismo.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="6" |3.5. Describe la sexualidad, así como los derechos, responsabilidades y riesgos que esta conlleva. |
| | + | |[[3.5.1. Estructura y función del aparato reproductor masculino.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.5.2. Estructura y función del aparato reproductor femenino.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.5.3. Cuidados e higiene de los aparatos reproductores.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.5.4. La sexualidad - un derecho y una responsabilidad.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.5.5. Diferencias entre sexo y género e identidad de género.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.5.6. Infecciones de transmisión sexual y su prevención, con énfasis en el VIH y SIDA.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="2" |3.6. Describe las diversas formas en que el organismo excreta sus desechos. |
| | + | |[[3.6.1. Estructura y función del Sistema excretor-urinario.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.6.2. Aparato urinario]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="2" |3.7. Explica cómo funcionan los sistemas de protección del cuerpo humano. |
| | + | |3.7.1. Estructura y función del sistema linfático. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |3.7.2. Estructura y función del sistema inmunológico. |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | rowspan="5" |3.8. Ejemplifica las medidas necesarias para cuidar de los aparatos y sistemas del cuerpo humano. |
| | + | |[[3.8.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.8.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.]] |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.8.4. Uso correcto de los medicamentos]]: |
| | + | * Medicamentos de uso común y sus efectos. |
| | + | * Identificación de la información presente en el envase de los medicamentos (fecha de expiración, dosis, indicaciones, precauciones y efectos secundarios). |
| | + | |- valign="top" |
| | + | |[[3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.]] |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Competencia 4 == | | == Competencia 4 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | !style="width:33%"|Competencia | + | ! style="width:33%" |Competencia |
| | !Indicador de logro | | !Indicador de logro |
| − | !style="width:33%"|Saberes | + | ! style="width:33%" |Saberes |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | rowspan="25" |4. Describe las estructuras y procesos que conforman el sistema motor, digestivo, respiratorio, circulatorio y reproductor, sus interacciones, para su normal funcionamiento. | + | | rowspan="15" |[[4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.]] |
| − | | rowspan="6" |4.1. Identifica las estructuras de los sistemas músculo-esquelético y sus funciones en el organismo. | + | | rowspan="5" |4.1. Distingue las propiedades físicas y químicas de la materia en su entorno. |
| − | |4.1.1. Sistema Músculo-Esquelético | + | |[[4.1.1. Definición de materia.]]<ref>En el original hay un error de numeración en este conjunto de contenidos.</ref> |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.1.2. Tejido óseo y cartilaginoso en la formación de huesos.
| + | |[[4.1.2. Organización de la materia - sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |4.1.3. Esqueleto axial y esqueleto apendicular | + | |[[4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.1.4. El sistema muscular, su estructura y función. Los músculos en el cuerpo humano.
| + | |[[4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |4.1.5. Musculo estriado, musculo liso, cardiaco. | + | |[[4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.1.6. Movimiento voluntario e involuntario.
| + | | rowspan="5" |4.2. Describe la composición subatómica de la materia. |
| − | |- | + | |[[4.2.1. Definición básica de elemento y compuesto.]] |
| − | | rowspan="6" |4.2. Establece la interrelación entre los aparatos digestivo y respiratorio con el sistema circulatorio.
| + | |- valign="top" |
| − | |4.2.1. Funcionamiento del aparato digestivo. | + | |[[4.2.2. Generalidades de la tabla periódica - elementos, símbolos, grupos, períodos, metales y no metales.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.2.2. El proceso de la digestión.
| + | |[[4.2.3. Modelos atómicos.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.2.3. Fisiología del aparato respiratorio.
| + | |[[4.2.4. Estructura del átomo - región central o periférica, partículas subatómicas.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.2.4. La respiración y el intercambio de gases
| + | |[[4.2.5. Átomos neutros y iones. Número de masa de los elementos.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |4.2.5. Fisiología del sistema circulatorio. | + | | rowspan="5" |4.3. Describe la evolución del conocimiento de la mecánica en la historia y examina su relación con el desarrollo histórico y socioeconómico en el mundo. |
| − | |-
| + | |4.3.1. Concepto de inercia, como la primera ley de Newton. |
| − | |4.2.6. Funciones del sistema circulatorio: transporte de oxígeno y dióxido de carbono, transporte de alimentos y otras sustancias, defensa del organismo.
| + | |- valign="top" |
| − | |- | + | |4.3.2. Comprensión de los conceptos - equilibrio estático y el equilibrio de objetos en movimiento (dinámico). |
| − | | rowspan="6" |4.3. Discute acerca de la importancia de la reproducción humana, sus consecuencias y principales cuidados. | + | |- valign="top" |
| − | |4.3.1. Aparato reproductor masculino y reproductor femenino. | + | |[[4.3.3. Las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, entre otras con el peso y masa, peso y fuerza normal. Peso como valor de la fuerza de atracción gravitacional en las cercanías de la superficie de la Tierra.]] |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | |4.3.2. Procesos de formación de gametos: espermatogénesis y ovogénesis | + | |[[4.3.4. Medición de distintos pesos y masas con dinamómetro y balanza y otras fuerzas que se manifiestan en el entorno.]] |
| − | |-
| + | |- valign="top" |
| − | |4.3.3. El ciclo menstrual
| + | |[[4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.]] |
| − | |-
| |
| − | |4.3.4. Fecundación, embarazo y parto
| |
| − | |-
| |
| − | |4.3.5. Cuidados prenatales y postnatales (dieta, ejercicio, control médico).
| |
| − | |- | |
| − | |4.3.6. Lactancia materna | |
| − | |- | |
| − | | rowspan="2" |4.4. Describe las diversas formas en que el organismo excreta sus desechos.
| |
| − | |4.4.1. Sistema excretor | |
| − | |-
| |
| − | |4.4.2. Aparato urinario
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| − | |-
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| − | | rowspan="2" |4.5. Explica cómo funcionan los sistemas de protección del cuerpo humano.
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| − | |4.5.1. Sistema linfático
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| − | |-
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| − | |4.5.2. Sistema inmunológico
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| − | |- | |
| − | | rowspan="3" |4.6. Aplica las medidas necesarias para cuidar de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
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| − | |4.6.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético | |
| − | |-
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| − | |4.6.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor
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| − | |- | |
| − | |4.6.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.
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| − | |}
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| − | | |
| − | == Competencia 5 ==
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| − | {| class="wikitable"
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| − | !style="width:33%"|Competencia
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| − | !Indicador de logro
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| − | !style="width:33%"|Saberes
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| − | |-
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| − | | rowspan="13" |5. Describe las características y propiedades de la materia a nivel subatómico, para explicarse los fenómenos naturales que ocurren en su entorno. | |
| − | | rowspan="5" |5.1. Distingue las propiedades físicas y químicas de la materia en su entorno. | |
| − | |5.1.1. Definicióndemateria
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| − | |- | |
| − | |5.1.2. Organización de la materia: sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas). | |
| − | |- | |
| − | |5.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia. | |
| − | |-
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| − | |5.1.4. Estados físicos de la materia: líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein
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| − | |-
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| − | |5.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
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| − | |- | |
| − | | rowspan="8" |5.2. Describe la composición subatómica de la materia.
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| − | |5.2.1. Definición básica de elemento y compuesto | |
| − | |-
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| − | |5.2.2. Estructura del átomo.
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| − | |- | |
| − | |5.2.3. Modelos atómicos. | |
| − | |-
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| − | |5.2.4. Partículas subatómicas fundamentales.
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| − | |-
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| − | |5.2.5. Átomos neutros e iones
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| − | |-
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| − | |5.2.6. Cationes y aniones.
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| − | |-
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| − | |5.2.7. Número de masa de los elementos.
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| − | |-
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| − | |5.2.8. Isótopos de un átomo
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| | |} | | |} |
| | + | == Notas == |
| | + | <references /> |
| | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Naturales]] | | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Naturales]] |