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| | Se inicia con el componente del equipo PEI, pues debe ser el generador de toda la dinámica para elaborar el proyecto, implementarlo, darle seguimiento y evaluar su desarrollo. | | Se inicia con el componente del equipo PEI, pues debe ser el generador de toda la dinámica para elaborar el proyecto, implementarlo, darle seguimiento y evaluar su desarrollo. |
| − | : [[/Equipo PEI (Componente No. 9)|Equipo PEI]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Equipo PEI (Componente No. 9)|Equipo PEI]] |
| − | : [[/Diagnóstico (Componente No. 7)|Diagnóstico]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Diagnóstico (Componente No. 7)|Diagnóstico]] |
| − | : [[/Líneas y plan de acción (Componente No. 8)|Líneas y plan de acción]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Líneas y plan de acción (Componente No. 8)|Líneas y plan de acción]] |
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| | ==Aspecto filosófico== | | ==Aspecto filosófico== |
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| | <div style="border: solid 2px; border-color:#78A4B8; background-color:#E1EBF0; width:55%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px;">Tres hombres están trabajando en la construcción de un edificio. Un observador externo se dirige a ellos y les pregunta: ¿qué están ustedes haciendo? El primer trabajador, casi sin inmutarse le responde: -aquí estoy poniendo ladrillos-. El segundo, levantando la cabeza y dejando a un lado por un momento su actividad, le comenta: -estamos construyendo un muro-. El tercero, orgulloso de su trabajo, afirma: -construimos la iglesia de mi pueblo-.</div> | | <div style="border: solid 2px; border-color:#78A4B8; background-color:#E1EBF0; width:55%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px;">Tres hombres están trabajando en la construcción de un edificio. Un observador externo se dirige a ellos y les pregunta: ¿qué están ustedes haciendo? El primer trabajador, casi sin inmutarse le responde: -aquí estoy poniendo ladrillos-. El segundo, levantando la cabeza y dejando a un lado por un momento su actividad, le comenta: -estamos construyendo un muro-. El tercero, orgulloso de su trabajo, afirma: -construimos la iglesia de mi pueblo-.</div> |
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| − | : [[/Visión (Componente No. 3)|Visión]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Visión (Componente No. 3)|Visión]] |
| − | : [[/Misión (Componente No. 4)|Misión]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Misión (Componente No. 4)|Misión]] |
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| | ==Aspecto pedagógico== | | ==Aspecto pedagógico== |
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| | Comprende elementos que integran el Currículo Nacional Base de los diferentes niveles que atiende la institución educativa. Entre los elementos más importantes están: el enfoque pedagógico, principios institucionales, ejes, perfiles, desarrollo curricular, metodología de enseñanza-aprendizaje, reglamento de evaluación y manual de convivencia. | | Comprende elementos que integran el Currículo Nacional Base de los diferentes niveles que atiende la institución educativa. Entre los elementos más importantes están: el enfoque pedagógico, principios institucionales, ejes, perfiles, desarrollo curricular, metodología de enseñanza-aprendizaje, reglamento de evaluación y manual de convivencia. |
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| − | : [[/Proyecto curricular (Componente No. 5)|Proyecto curricular]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Proyecto curricular (Componente No. 5)|Proyecto curricular]] |
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| | ==Aspecto de la organización administrativa== | | ==Aspecto de la organización administrativa== |
| | Este aspecto está integrado por los componentes, No. 1 (Presentación de la institución), No. 6 (Organización administrativa) y No. 10 (Agenda para la presentación del PEI a la Comunidad). El objetivo es hacer una presentación general de la institución que incluya: los datos generales, la historia, la presentación del PEI, entre otros. | | Este aspecto está integrado por los componentes, No. 1 (Presentación de la institución), No. 6 (Organización administrativa) y No. 10 (Agenda para la presentación del PEI a la Comunidad). El objetivo es hacer una presentación general de la institución que incluya: los datos generales, la historia, la presentación del PEI, entre otros. |
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| − | : [[/Presentación de la institución (Componente No. 1)|Presentación de la institución]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Presentación de la institución (Componente No. 1)|Presentación de la institución]] |
| − | : [[/Organización administrativa (Componente No. 6)|Organización administrativa]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Organización administrativa (Componente No. 6)|Organización administrativa]] |
| − | : [[/Agenda de la presentación del PEI (Componente No. 10)|Agenda de la presentación del PEI]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Agenda de la presentación del PEI (Componente No. 10)|Agenda de la presentación del PEI]] |
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| | ==Aspecto de la justificación== | | ==Aspecto de la justificación== |
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| | Al igual que en la Visión y la Misión, se sugiere que utilice una técnica que permita la participación de todos los y las integrantes del Equipo PEI para que respondan los siguientes cuestionamientos: | | Al igual que en la Visión y la Misión, se sugiere que utilice una técnica que permita la participación de todos los y las integrantes del Equipo PEI para que respondan los siguientes cuestionamientos: |
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| − | : [[/Justificación (Componente No. 2)|Justificación]] | + | : [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional –PEI–/Justificación (Componente No. 2)|Justificación]] |
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| | ==Elaboración del documento== | | ==Elaboración del documento== |