| Línea 21: |
Línea 21: |
| | |- | | |- |
| | |Programas y modelos de formación | | |Programas y modelos de formación |
| − | |Estándar 1.1 | + | | '''Estándar 1.1''' |
| | | | |
| | La entidad tiene un programa institucionalizado que responde a la modalidad de la educación básica alternativa o formación laboral o de emprendimiento de los jóvenes. | | La entidad tiene un programa institucionalizado que responde a la modalidad de la educación básica alternativa o formación laboral o de emprendimiento de los jóvenes. |
| − | |Estándar 1.2 | + | | '''Estándar 1.2''' |
| | | | |
| | La entidad tiene un programa institucionalizado que responde a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento de los jóvenes. | | La entidad tiene un programa institucionalizado que responde a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento de los jóvenes. |
| − | |Estándar 1.3 | + | | '''Estándar 1.3''' |
| | | | |
| | La entidad tiene un programa institucionalizado integral que responde a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento de los jóvenes. | | La entidad tiene un programa institucionalizado integral que responde a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento de los jóvenes. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="5" | Currículo | | | colspan="1" rowspan="5" | Currículo |
| − | |Estándar 2.1 | + | | '''Estándar 2.1''' |
| | | | |
| | La institución cuenta con un currículo que fomenta metodologías apropiadas a la modalidad de la educación básica alternativa o formación laboral o de emprendimiento. | | La institución cuenta con un currículo que fomenta metodologías apropiadas a la modalidad de la educación básica alternativa o formación laboral o de emprendimiento. |
| − | |Estándar 2.2 | + | | '''Estándar 2.2''' |
| | | | |
| | La institución cuenta con un currículo contextualizado que fomenta metodologías apropiadas de acuerdo a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento | | La institución cuenta con un currículo contextualizado que fomenta metodologías apropiadas de acuerdo a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento |
| − | |Estándar 2.3 | + | | '''Estándar 2.3''' |
| | | | |
| | La institución cuenta con un currículo integral y contextualizado que fomenta metodologías apropiadas de acuerdo a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento. | | La institución cuenta con un currículo integral y contextualizado que fomenta metodologías apropiadas de acuerdo a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 3.1 | + | | '''Estándar 3.1''' |
| | | | |
| | El Currículo incluye el desarrollo de competencias básicas para la vida. | | El Currículo incluye el desarrollo de competencias básicas para la vida. |
| − | |Estándar 3.2 | + | | '''Estándar 3.2''' |
| | | | |
| | El desarrollo de competencias básicas para la vida constituye el eje trasversal de la modalidad de la educación básica alternativa. | | El desarrollo de competencias básicas para la vida constituye el eje trasversal de la modalidad de la educación básica alternativa. |
| − | |Estándar 3.3 | + | | '''Estándar 3.3''' |
| | | | |
| | El desarrollo de competencias básicas para la vida está integrado en todos los programas de educación básica alternativa. | | El desarrollo de competencias básicas para la vida está integrado en todos los programas de educación básica alternativa. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 4.1 | + | | '''Estándar 4.1''' |
| | | | |
| | El Currículo incluye el desarrollo de competencias básicas de formación laboral y emprendimiento. | | El Currículo incluye el desarrollo de competencias básicas de formación laboral y emprendimiento. |
| − | |Estándar 4.2 | + | | '''Estándar 4.2''' |
| | | | |
| | El Currículo se orienta al desarrollo de competencias básicas de formación laboral y/o emprendimiento. | | El Currículo se orienta al desarrollo de competencias básicas de formación laboral y/o emprendimiento. |
| − | |Estándar 4.3 | + | | '''Estándar 4.3''' |
| | | | |
| | El Currículo está orientado a que el desarrollo de competencias básicas de formación laboral y/o emprendimiento, tenga como resultado la inserción del participante en el mercado laboral o inicio de un emprendimiento propio. | | El Currículo está orientado a que el desarrollo de competencias básicas de formación laboral y/o emprendimiento, tenga como resultado la inserción del participante en el mercado laboral o inicio de un emprendimiento propio. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 5.1 | + | | '''Estándar 5.1''' |
| | | | |
| | El programa incluye el proceso de sensibilización y motivación a los jóvenes sobre el tema de emprendimiento y empresa. | | El programa incluye el proceso de sensibilización y motivación a los jóvenes sobre el tema de emprendimiento y empresa. |
| − | |Estándar 5.2 | + | | '''Estándar 5.2''' |
| | | | |
| | El programa comprende formación dirigida al desarrollo de diversos proyectos emprendedores tanto a nivel individual como colectivo. | | El programa comprende formación dirigida al desarrollo de diversos proyectos emprendedores tanto a nivel individual como colectivo. |
| − | |Estándar 5.3 | + | | '''Estándar 5.3''' |
| | | | |
| | La entidad acompaña al joven en el proceso de diseño e implementación del emprendimiento, en iniciativas que ellos mismos proponen. | | La entidad acompaña al joven en el proceso de diseño e implementación del emprendimiento, en iniciativas que ellos mismos proponen. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 6.1 | + | | '''Estándar 6.1''' |
| | | | |
| | Se aplica una metodología adecuada para la modalidad alternativa, que cumple con el diseño curricular y demuestra flexibilidad en las actividades que realiza. | | Se aplica una metodología adecuada para la modalidad alternativa, que cumple con el diseño curricular y demuestra flexibilidad en las actividades que realiza. |
| − | |Estándar 6.2 | + | | '''Estándar 6.2''' |
| | | | |
| | Se aplica una metodología adecuada para la modalidad alternativa y ofrece variedad de modalidades: presencial, semipresencial y/o a distancia; tipos de actividades para el aprendizaje y evaluación de los jóvenes. | | Se aplica una metodología adecuada para la modalidad alternativa y ofrece variedad de modalidades: presencial, semipresencial y/o a distancia; tipos de actividades para el aprendizaje y evaluación de los jóvenes. |
| − | |Estándar 6.3 | + | | '''Estándar 6.3''' |
| | | | |
| | La entidad genera e implementa nuevos programas o metodologías y modalidades alternativas en sus modalidades presencial, semipresencial y/o a distancia; tipos de actividades para el aprendizaje y evaluación de los jóvenes. | | La entidad genera e implementa nuevos programas o metodologías y modalidades alternativas en sus modalidades presencial, semipresencial y/o a distancia; tipos de actividades para el aprendizaje y evaluación de los jóvenes. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="4" |Entrega del servicio | | | colspan="1" rowspan="4" |Entrega del servicio |
| − | |Estándar 7.1 | + | | '''Estándar 7.1''' |
| | | | |
| | La entidad tiene lineamientos y mecanismos que favorecen un ambiente seguro, equitativo y pacífico. | | La entidad tiene lineamientos y mecanismos que favorecen un ambiente seguro, equitativo y pacífico. |
| − | |Estándar 7.2 | + | | '''Estándar 7.2''' |
| | | | |
| | La entidad propicia la participación y responsabilidad de los jóvenes en su proceso de aprendizaje y en la promoción de la convivencia pacífica en el centro. | | La entidad propicia la participación y responsabilidad de los jóvenes en su proceso de aprendizaje y en la promoción de la convivencia pacífica en el centro. |
| − | |Estándar 7.3 | + | | '''Estándar 7.3''' |
| | | | |
| | La entidad posee mecanismos para que los jóvenes establezcan y se responsabilicen de las normas para la convivencia pacífica en el centro que favorezcan su aprendizaje. | | La entidad posee mecanismos para que los jóvenes establezcan y se responsabilicen de las normas para la convivencia pacífica en el centro que favorezcan su aprendizaje. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 8.1 | + | | '''Estándar 8.1''' |
| | | | |
| | La entidad desarrolla el programa en instalaciones físicas disponibles en la localidad, que incluye acceso a sanitarios, el amueblado y el equipamiento básico. | | La entidad desarrolla el programa en instalaciones físicas disponibles en la localidad, que incluye acceso a sanitarios, el amueblado y el equipamiento básico. |
| − | |Estándar 8.2 | + | | '''Estándar 8.2''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con instalaciones con condiciones sanitarias, muebles, y equipamiento adecuado y en buen estado para la entrega del servicio, | | La entidad cuenta con instalaciones con condiciones sanitarias, muebles, y equipamiento adecuado y en buen estado para la entrega del servicio, |
| − | |Estándar 8.3 | + | | '''Estándar 8.3''' |
| | | | |
| | La entrega de servicios se desarrolla en las instalaciones diseñadas, amuebladas y equipadas para facilitar diversas actividades según el programa de formación. | | La entrega de servicios se desarrolla en las instalaciones diseñadas, amuebladas y equipadas para facilitar diversas actividades según el programa de formación. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 9.1 | + | | '''Estándar 9.1''' |
| | | | |
| | El programa cuenta con un horario definido y un periodo de inscripción determinado para la formación teórica y práctica de los jóvenes. | | El programa cuenta con un horario definido y un periodo de inscripción determinado para la formación teórica y práctica de los jóvenes. |
| − | |Estándar 9.2 | + | | '''Estándar 9.2''' |
| | | | |
| | El programa cuenta con un periodo de inscripción determinado y con diferentes horarios de acuerdo a las necesidades de los jóvenes, que incluyen un balance en las horas de formación teórica y de prácticas laborales y de emprendimiento. | | El programa cuenta con un periodo de inscripción determinado y con diferentes horarios de acuerdo a las necesidades de los jóvenes, que incluyen un balance en las horas de formación teórica y de prácticas laborales y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 9.3 | + | | '''Estándar 9.3''' |
| | | | |
| | El programa cuenta con un sistema de inscripción y horarios abiertos y flexibles que permiten a los jóvenes incorporarse y realizar un proceso integral de formación teórica y práctica en varios momentos del año y tener oportunidades precisas en el ámbito laboral. | | El programa cuenta con un sistema de inscripción y horarios abiertos y flexibles que permiten a los jóvenes incorporarse y realizar un proceso integral de formación teórica y práctica en varios momentos del año y tener oportunidades precisas en el ámbito laboral. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 10.1 | + | | '''Estándar 10.1''' |
| | | | |
| | La entidad ofrece información a los jóvenes sobre como tener acceso en su comunidad a servicios complementarios como biblioteca, internet, transporte, servicios de comida, guardería, orientación vocacional, apoyo psicopedagógico, entre otros. | | La entidad ofrece información a los jóvenes sobre como tener acceso en su comunidad a servicios complementarios como biblioteca, internet, transporte, servicios de comida, guardería, orientación vocacional, apoyo psicopedagógico, entre otros. |
| − | |Estándar 10.2 | + | | '''Estándar 10.2''' |
| | | | |
| | La entidad tiene alianzas con organizaciones para que proporcionen servicios complementarios a los jóvenes que atienden en sus programas. | | La entidad tiene alianzas con organizaciones para que proporcionen servicios complementarios a los jóvenes que atienden en sus programas. |
| − | |Estándar 10.3 | + | | '''Estándar 10.3''' |
| | | | |
| | La entidad brinda a los jóvenes servicios complementarios mediante mecanismos y recursos propios o tercerizados. | | La entidad brinda a los jóvenes servicios complementarios mediante mecanismos y recursos propios o tercerizados. |
| Línea 134: |
Línea 134: |
| | La institución cuenta con personal certificado a nivel universitario en educación básica alternativa y formación laboral, y lo actualiza a través de un programa de formación continua. | | La institución cuenta con personal certificado a nivel universitario en educación básica alternativa y formación laboral, y lo actualiza a través de un programa de formación continua. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 12.1 | + | | '''Estándar 12.1''' |
| | | | |
| | La entidad realiza evaluaciones de desempeño de los facilitadores de todas las áreas y del personal administrativo. | | La entidad realiza evaluaciones de desempeño de los facilitadores de todas las áreas y del personal administrativo. |
| − | |Estándar 12.2 | + | | '''Estándar 12.2''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con un proceso definido para la evaluación de desempeño laboral de facilitadores y personal administrativo, y con base en sus resultados da retroalimentación y acompañamiento. | | La entidad cuenta con un proceso definido para la evaluación de desempeño laboral de facilitadores y personal administrativo, y con base en sus resultados da retroalimentación y acompañamiento. |
| − | |Estándar 12.3 | + | | '''Estándar 12.3''' |
| | | | |
| | La entidad implementa un proceso sistemático de evaluación de desempeño de los facilitadores, personal directivo y administrativo, que incluye la retroalimentación constructiva para el crecimiento del equipo y de la organización. | | La entidad implementa un proceso sistemático de evaluación de desempeño de los facilitadores, personal directivo y administrativo, que incluye la retroalimentación constructiva para el crecimiento del equipo y de la organización. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Gestión administrativa y liderazgo | | | colspan="1" rowspan="2" |Gestión administrativa y liderazgo |
| − | |Estándar 13.1 | + | | '''Estándar 13.1''' |
| | | | |
| | La dirección de la entidad provee una supervisión adecuada y se responsabiliza de llevar a cabo la orientación general, acompañamiento y seguimiento en el funcionamiento de las actividades técnicas y administrativas de la entidad. | | La dirección de la entidad provee una supervisión adecuada y se responsabiliza de llevar a cabo la orientación general, acompañamiento y seguimiento en el funcionamiento de las actividades técnicas y administrativas de la entidad. |
| − | |Estándar 13.2 | + | | '''Estándar 13.2''' |
| | | | |
| | El liderazgo dentro de la entidad se ejerce de la manera compartida entre la dirección y el equipo de trabajo educativo y administrativo para el funcionamiento de la entidad y llevar a cabo nuevas soluciones y propuestas. | | El liderazgo dentro de la entidad se ejerce de la manera compartida entre la dirección y el equipo de trabajo educativo y administrativo para el funcionamiento de la entidad y llevar a cabo nuevas soluciones y propuestas. |
| − | |Estándar 13.3 | + | | '''Estándar 13.3''' |
| | | | |
| | El liderazgo dentro de la entidad se ejerce de la manera compartida entre la dirección, el equipo de trabajo, los jóvenes participantes y sus familias para el funcionamiento y crecimiento de la entidad y la comunidad. | | El liderazgo dentro de la entidad se ejerce de la manera compartida entre la dirección, el equipo de trabajo, los jóvenes participantes y sus familias para el funcionamiento y crecimiento de la entidad y la comunidad. |
| | |- | | |- |
| − | |Estándar 14.1 | + | | '''Estándar 14.1''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con mecanismos de financiamiento para su funcionamiento mediante los aportes de los participantes. | | La entidad cuenta con mecanismos de financiamiento para su funcionamiento mediante los aportes de los participantes. |
| − | |Estándar 14.2 | + | | '''Estándar 14.2''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con mecanismos para financiar su funcionamiento mediante aportes de los participantes, donaciones, becas y subvenciones. | | La entidad cuenta con mecanismos para financiar su funcionamiento mediante aportes de los participantes, donaciones, becas y subvenciones. |
| − | |Estándar 14.3 | + | | '''Estándar 14.3''' |
| | | | |
| | La entidad tiene mecanismos sostenibles de financiamiento, que incluyen donaciones, alianzas y fuentes de negocios propios que permiten el desarrollo, mejoras en el programa educativo y proyección comunitaria. | | La entidad tiene mecanismos sostenibles de financiamiento, que incluyen donaciones, alianzas y fuentes de negocios propios que permiten el desarrollo, mejoras en el programa educativo y proyección comunitaria. |
| | |- | | |- |
| | |rowspan="2"| Relación con la comunidad | | |rowspan="2"| Relación con la comunidad |
| − | |Estándar 15.1 | + | | '''Estándar 15.1''' |
| | | | |
| | La entidad posee lineamientos y mecanismos de comunicación con los familiares del participante, para lograr su apoyo en el proceso de educación básica alternativa, formación laboral y de emprendimiento. | | La entidad posee lineamientos y mecanismos de comunicación con los familiares del participante, para lograr su apoyo en el proceso de educación básica alternativa, formación laboral y de emprendimiento. |
| − | |Estándar 15.2 | + | | '''Estándar 15.2''' |
| | | | |
| | La entidad tiene mecanismos que propician involucramiento de los familiares de los participantes en algunas actividades que requieren atención o apoyos específicos. | | La entidad tiene mecanismos que propician involucramiento de los familiares de los participantes en algunas actividades que requieren atención o apoyos específicos. |
| − | |Estándar 15.3 | + | | '''Estándar 15.3''' |
| | | | |
| | La entidad propicia el espacio de diálogo con los familiares de los jóvenes para que ellos realicen aportes y propongan iniciativas para fortalecer el programa de educación básica alternativa, laboral y de emprendimiento. | | La entidad propicia el espacio de diálogo con los familiares de los jóvenes para que ellos realicen aportes y propongan iniciativas para fortalecer el programa de educación básica alternativa, laboral y de emprendimiento. |