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| {{DISPLAYTITLE:Estándares de aprendizaje con contenidos básicos e indicadores}} | | {{DISPLAYTITLE:Estándares de aprendizaje con contenidos básicos e indicadores}} |
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| + | __TOC__ |
| + | <div style="text-align:center; color:gray; width:85%; margin:1em auto 1em auto" class="nomobile">''Selecciona '''''[Expandir]''''' para ver los estándares, contenidos básicos e indicadores de cualquier área y nivel.''</div> |
| == Lectoescritura funcional == | | == Lectoescritura funcional == |
− | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel inicial | + | |+ style="background-color:#bdfffe; border:dotted 1px gray"| Nivel inicial |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * respetando normas de cortesía. | | * respetando normas de cortesía. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel básico | + | |+ style="background-color:#c6ffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel básico |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * Expresa opiniones en conversaciones orales, en forma personal o a través de un medio de comunicación, sostenidas en ámbitos formales. | | * Expresa opiniones en conversaciones orales, en forma personal o a través de un medio de comunicación, sostenidas en ámbitos formales. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel intermedio | + | |+ style="background-color:#ffffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel intermedio |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| # Textos persuasivos: selección del tema, planteamiento de opiniones, redacción, uso de la estructura adecuada. | | # Textos persuasivos: selección del tema, planteamiento de opiniones, redacción, uso de la estructura adecuada. |
| | | | | |
− | * Redacta cartas, informes y otros textos informativos respectando la estructura de estos y la normativa del idioma. | + | * Redacta cartas, informes y otros textos informativos respetando la estructura de estos y la normativa del idioma. |
| * Redacta textos persuasivos respetando la estructura de este tipo de textos y las normas ortográficas del idioma. | | * Redacta textos persuasivos respetando la estructura de este tipo de textos y las normas ortográficas del idioma. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
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| * Expresa sus opiniones y escucha las de los demás respetuosamente, en conversaciones formales, reuniones, asambleas y otras formas de interacción oral. | | * Expresa sus opiniones y escucha las de los demás respetuosamente, en conversaciones formales, reuniones, asambleas y otras formas de interacción oral. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel avanzado | + | |+ style="background-color:#ffe1d4; border:dotted 1px gray"| Nivel avanzado |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| | | |
| == Matemáticas y finanzas funcionales == | | == Matemáticas y finanzas funcionales == |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel inicial | + | |+ style="background-color:#bdfffe; border:dotted 1px gray"| Nivel inicial |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * Expresa con sus palabras su interpretación de un problema de su problema de su entorno personal, social y familiar. | | * Expresa con sus palabras su interpretación de un problema de su problema de su entorno personal, social y familiar. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel básico | + | |+ style="background-color:#c6ffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel básico |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * Plantea soluciones a problemas de su entorno. | | * Plantea soluciones a problemas de su entorno. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel intermedio | + | |+ style="background-color:#ffffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel intermedio |
| ! style="width:20%"| Estándares | | ! style="width:20%"| Estándares |
| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * Organiza la información relacionada con un problema: datos, condiciones y estrategias de solución. | | * Organiza la información relacionada con un problema: datos, condiciones y estrategias de solución. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel avanzado | + | |+ style="background-color:#ffe1d4; border:dotted 1px gray"| Nivel avanzado |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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Línea 787: |
| |} | | |} |
| == Salud sexual y reproductiva == | | == Salud sexual y reproductiva == |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel inicial | + | |+ style="background-color:#bdfffe; border:dotted 1px gray"| Nivel inicial |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 867: |
Línea 871: |
| * Enumera formas de prevenir la violencia en la familia, centro educativo y comunidad. | | * Enumera formas de prevenir la violencia en la familia, centro educativo y comunidad. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel básico | + | |+ style="background-color:#c6ffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel básico |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * Propone formas de prevención de la violencia basada en el género en la familia, escuela y comunidad. | | * Propone formas de prevención de la violencia basada en el género en la familia, escuela y comunidad. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel intermedio | + | |+ style="background-color:#ffffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel intermedio |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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Línea 1076: |
| * Lista medidas de prevención y atención de las víctimas de abuso y violencia sexual. | | * Lista medidas de prevención y atención de las víctimas de abuso y violencia sexual. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel avanzado | + | |+ style="background-color:#ffe1d4; border:dotted 1px gray"| Nivel avanzado |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 1168: |
Línea 1172: |
| |} | | |} |
| == Formación ciudadana == | | == Formación ciudadana == |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel inicial | + | |+ style="background-color:#bdfffe; border:dotted 1px gray"| Nivel inicial |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 1250: |
Línea 1254: |
| * Enuncia formas de participar en su comunidad e institución a través de mecanismos lícitos que fomentan el bienestar y el desarrollo. | | * Enuncia formas de participar en su comunidad e institución a través de mecanismos lícitos que fomentan el bienestar y el desarrollo. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel básico | + | |+ style="background-color:#c6ffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel básico |
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Línea 1346: |
Línea 1350: |
| * Manifiesta compromiso, solidaridad y empatía ante grupos o personas. | | * Manifiesta compromiso, solidaridad y empatía ante grupos o personas. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel intermedio | + | |+ style="background-color:#ffffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel intermedio |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 1446: |
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| * Describe las funciones que realizan personas y organizaciones a favor de la ciudadanía y la organización comunitaria. | | * Describe las funciones que realizan personas y organizaciones a favor de la ciudadanía y la organización comunitaria. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel avanzado | + | |+ style="background-color:#ffe1d4; border:dotted 1px gray"| Nivel avanzado |
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Línea 1541: |
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| |} | | |} |
| == Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == | | == Tecnologías de la información y comunicación (TIC) == |
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− | |+Nivel inicial | + | |+ style="background-color:#bdfffe; border:dotted 1px gray"| Nivel inicial |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 1619: |
Línea 1623: |
| * Ejemplifica ventajas y efectos nocivos del uso de la tecnología en diferentes contextos. | | * Ejemplifica ventajas y efectos nocivos del uso de la tecnología en diferentes contextos. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel básico | + | |+ style="background-color:#c6ffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel básico |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 1707: |
Línea 1711: |
| * Explica la importancia del desecho adecuado de la tecnología para la conservación del medio ambiente. | | * Explica la importancia del desecho adecuado de la tecnología para la conservación del medio ambiente. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel intermedio | + | |+ style="background-color:#ffffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel intermedio |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
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| * Reconoce que los dispositivos tecnológicos tienen diversos elementos que pueden ser reutilizados y otros que pueden ser dañinos para el ambiente. | | * Reconoce que los dispositivos tecnológicos tienen diversos elementos que pueden ser reutilizados y otros que pueden ser dañinos para el ambiente. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel avanzado | + | |+ style="background-color:#ffe1d4; border:dotted 1px gray"| Nivel avanzado |
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Línea 1887: |
Línea 1891: |
| |} | | |} |
| == Formación laboral y emprendimiento == | | == Formación laboral y emprendimiento == |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel inicial | + | |+ style="background-color:#bdfffe; border:dotted 1px gray"| Nivel inicial |
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| ! style="width:40%"| Contenidos básicos | | ! style="width:40%"| Contenidos básicos |
Línea 2006: |
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| * Indica qué beneficios puede brindar una persona emprendedora a su comunidad. | | * Indica qué beneficios puede brindar una persona emprendedora a su comunidad. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel básico | + | |+ style="background-color:#c6ffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel básico |
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Línea 2126: |
| * Argumenta a favor de los beneficios de registrar una empresa. | | * Argumenta a favor de los beneficios de registrar una empresa. |
| |} | | |} |
− | {| class="wikitable" | + | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" style="width:100%" |
− | |+Nivel intermedio | + | |+ style="background-color:#ffffbd; border:dotted 1px gray"| Nivel intermedio |
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Línea 2252: |
Línea 2256: |
| * Describe las consecuencias legales frente al incumplimiento de los contratos o responsabilidades fiscales. | | * Describe las consecuencias legales frente al incumplimiento de los contratos o responsabilidades fiscales. |
| |} | | |} |
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− | |+Nivel avanzado | + | |+ style="background-color:#ffe1d4; border:dotted 1px gray"| Nivel avanzado |
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Línea 2378: |
Línea 2382: |
| * Evalúa las ventajas y desventajas de la contratación de servicios de asesoría externa versus la prestación del servicio por personal interno de la empresa. | | * Evalúa las ventajas y desventajas de la contratación de servicios de asesoría externa versus la prestación del servicio por personal interno de la empresa. |
| |} | | |} |
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| [[Categoría:Básico]] | | [[Categoría:Básico]] |
| [[Categoría:Competencias]] | | [[Categoría:Competencias]] |